<p class="ql-block"> 未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。在這個(gè)蟬聲漸歇的季節(jié)里，在這個(gè)暑熱漸散的八月里，在這個(gè)告別2011版課標(biāo)迎來2022版嶄新課標(biāo)的時(shí)刻里，沮水之畔的遠(yuǎn)安教育，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，正式拉開了新學(xué)年教師培訓(xùn)工作的序幕。近60名初中英語教師于8月25日齊聚鳴鳳中學(xué)，通過線上線下集中學(xué)習(xí)討論的形式，開展了為期兩天扎實(shí)的課標(biāo)解讀，只為加深教師教學(xué)思維的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升，推動(dòng)遠(yuǎn)安教育高質(zhì)量的前進(jìn)！</p> 求知若渴習(xí)新標(biāo) <p class="ql-block"> 吾生也有涯，而知也無涯。隨著中國(guó)逐步走進(jìn)世界舞臺(tái)的中央，我國(guó)在國(guó)際社會(huì)的話語權(quán)也愈發(fā)的重要。作為印歐語系的英語，則是中國(guó)走向世界、世界了解中國(guó)、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的必要載體！</p><p class="ql-block"> 新的時(shí)代，賦予了英語課程標(biāo)準(zhǔn)新的使命，即培養(yǎng)有中國(guó)情懷、國(guó)際視野的德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人！為此，通過在線直播的方式，北京師范大學(xué)的王薔教授就《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的主要變化及意義為我們作了詳細(xì)解讀。</p><p class="ql-block"> 王教授告訴我們，過去碎片化表層化的教學(xué)已經(jīng)落后了，只有指向素養(yǎng)立意、主題引領(lǐng)的整合性深度教學(xué)才是今后的主旋律。適應(yīng)社會(huì)的步伐，轉(zhuǎn)變自身的思維，是每位老師當(dāng)前的必修課。</p> 筆墨之間踐理念 <p class="ql-block"> 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。手握藍(lán)色課標(biāo)，耳聽專家講解，筆觸在紙張間劃過細(xì)碎的聲響。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，唯有將思考浸潤(rùn)到筆尖，新的思路躍然紙上，學(xué)以致用，方可道了然于胸也！</p><p class="ql-block"> 于是，潔白的紙張與鋼筆演奏出優(yōu)美的圓舞曲。不一會(huì)兒，一篇篇凝聚著璀璨星光的教學(xué)設(shè)計(jì)鋪滿白紙。創(chuàng)造真實(shí)的情境，踐行英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)活動(dòng)中由淺入深、由表及里、層層遞進(jìn)的逐步掌握英語核心素養(yǎng)一一體現(xiàn)于其中。</p> 孜孜不倦化于心 <p class="ql-block"> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！歷時(shí)三年，終磨一劍。這本不足200頁的藍(lán)色書本是由兩院院士、專家學(xué)者、骨干教師、教育管理者近300人的團(tuán)隊(duì)合力編撰修改而成，期間耗費(fèi)了多少心血可想而知。因此，深耕細(xì)挖研課標(biāo)，落地落實(shí)新課改，讓教育部倡導(dǎo)的全新理念內(nèi)化于心，外化于形是之后工作的總方向。</p> <p class="ql-block"> 華東師范大學(xué)研究所的崔允漷教授指出，隨著義務(wù)教育全面普及，教育需求從“有學(xué)上”已經(jīng)轉(zhuǎn)向了“上好學(xué)”，我們需要進(jìn)一步明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”，從而培育時(shí)代新人，繪制教育藍(lán)圖。</p><p class="ql-block"> 《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》的制訂，為完善培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化課程設(shè)置，細(xì)化實(shí)施要求，促進(jìn)教材編寫等奠定了基石。</p> <p class="ql-block"> 北京師范大學(xué)的郭華教授講到，2022年版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的突出特點(diǎn)是核心素養(yǎng)導(dǎo)向。通過課程目標(biāo)的素養(yǎng)表述、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)質(zhì)量的素養(yǎng)描述，讓學(xué)生進(jìn)入課程，讓核心素養(yǎng)從理論變成實(shí)踐，落地生根，實(shí)現(xiàn)課程育人的根本目的。</p> <p class="ql-block"> 福建師范大學(xué)的余文森教授強(qiáng)調(diào)，核心素養(yǎng)是素養(yǎng)系統(tǒng)中具有根本性和統(tǒng)領(lǐng)性的成分，是人之為人之根之本，是人各種表現(xiàn)的根本性應(yīng)由。核心素養(yǎng)是素養(yǎng)系統(tǒng)中具有基礎(chǔ)性的成分，是人進(jìn)一步成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和可能，是人進(jìn)一步成長(zhǎng)的內(nèi)核。正確的價(jià)值觀念，必備品格和關(guān)鍵能力是人終身發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的基因、種子和樹根。抓住了核心素養(yǎng)也就抓住了立德樹人的根本，抓住了教育的根本。</p> <p class="ql-block"> 湖北省教育科學(xué)研究院教育教學(xué)評(píng)價(jià)研究室扈華唯主任就教育評(píng)價(jià)在教學(xué)中的重要作用作了詳細(xì)闡述，他提出，教育評(píng)價(jià)事關(guān)教育發(fā)展方向，有什么樣的評(píng)價(jià)指揮棒，就有什么樣的辦學(xué)導(dǎo)向。</p><p class="ql-block"> 目前，為落實(shí)新課程背景下的課程改革，必須推進(jìn)單元整體教學(xué)，以大觀念為統(tǒng)領(lǐng)，實(shí)行教–學(xué)–評(píng)一體化。</p> <p class="ql-block"> 北京市教育科學(xué)研究院蔣京麗老師從英語活動(dòng)觀的角度為我們就如何有效開展課堂教學(xué)提供了新的思路與切實(shí)地指引。</p><p class="ql-block"> 蔣老師分別從以下三個(gè)方面依次講述:一、遵循英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀開展英語教學(xué)的價(jià)值，即開展英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的教學(xué)有利于學(xué)生提升認(rèn)識(shí)真實(shí)世界，解決真實(shí)問題的能力；二、目前踐行英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀存在的誤區(qū)，即教學(xué)單位選擇不適宜，教學(xué)時(shí)間不充分，教學(xué)主體不準(zhǔn)確，語篇研讀不到位，教學(xué)過程邏輯不清晰，教學(xué)活動(dòng)的目的指向不明確，教學(xué)評(píng)價(jià)落實(shí)不到位；三、最后提出了有針對(duì)性的建議，即堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，深入研讀教學(xué)語篇，設(shè)置層級(jí)遞增的教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境和任務(wù)，注重課堂教與學(xué)活動(dòng)的邏輯關(guān)聯(lián)性，開展基于證據(jù)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 湖北省教育科學(xué)研究院研究員羅之慧老師作了《優(yōu)化語篇研讀，培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)》的專題報(bào)告，羅老師從課程目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，英語學(xué)科核心素養(yǎng)的四個(gè)要素內(nèi)涵及關(guān)系，課程內(nèi)容的變化，基于主題意義探究的英語語篇教學(xué)的思路等方面啟迪人心，讓在座的老師們頓時(shí)撥云見日、海闊天空。</p> <p class="ql-block"> 武漢市初中英語教研員李銳老師，以高屋建瓴的格局給出了新課標(biāo)背景下核心素養(yǎng)的四點(diǎn)培養(yǎng)策略:首先，堅(jiān)持育人導(dǎo)向，探究主題意義；其次，突出整體視角，設(shè)計(jì)單元教學(xué)；然后，變革學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)情境實(shí)踐；最后，開展多元評(píng)價(jià)，注重學(xué)考結(jié)合。</p> 諄諄教誨意悠長(zhǎng) <p class="ql-block"> 聚散終有時(shí)，后會(huì)亦有期。在本次培訓(xùn)活動(dòng)即將結(jié)束的尾聲里，初中英語教研員楊雪蓮老師為全體英語教師作了簡(jiǎn)短卻又意義深遠(yuǎn)的講話。她總結(jié)本次的培訓(xùn)是一次對(duì)過去理念的告別，對(duì)未來全新的展望。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，必須時(shí)刻處于積極學(xué)習(xí)探索當(dāng)中。培養(yǎng)學(xué)生樹立國(guó)際視野，涵養(yǎng)家國(guó)情懷，這是國(guó)家日益強(qiáng)盛的要求，而我們是這段偉大復(fù)興道路上的建設(shè)者和見證者，我們應(yīng)倍感榮幸。接著，楊老師對(duì)學(xué)年開學(xué)后的英語教研工作作了細(xì)致部署，以及對(duì)教學(xué)工作給出了指導(dǎo)性意見。</p><p class="ql-block"> 有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎！依依惜別之際，楊老師宣布初中英語教學(xué)的團(tuán)隊(duì)迎來了幾名新的教師，愿青春活力的她們帶著滿腔的熱忱在教育的天地里會(huì)收獲滿足與愉悅！</p> <p class="ql-block"> 流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。光陰荏苒，一晃而過。這場(chǎng)智慧的交融，理念的碰撞，思維的傳遞，終是畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。</p><p class="ql-block"> 聚是一團(tuán)火，散是滿天星！在教育的這條康莊大道上，我們會(huì)一路研討，一路高歌，永遠(yuǎn)行走在路上！</p> <p class="ql-block">攝像:淤華麗、李志梅、陳云、車敏</p><p class="ql-block">編輯:劉瑋瑋</p><p class="ql-block">審核:楊雪蓮</p>