聚焦幼小銜接，共研科學策略——樂亭縣幼小銜接實驗園、校在全市經(jīng)驗交流會上做典型發(fā)言

閆博睿

為貫徹落實《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》精神，總結(jié)全市幼小銜接工作的經(jīng)驗和做法，全面提升教育質(zhì)量，8月30日唐山市教育局召開“幼小科學銜接”工作經(jīng)驗交流會。會議采取“主場匯報+線上直播“的視頻會議形式進行。 　主會場設(shè)在唐山市電教館報告廳，出席現(xiàn)場的領(lǐng)導有唐山市教育局副局長熊朝陽、基教處處長朱生、基教處副處長劉玉華、督導處吳黔芳老師。分會場由全市、縣區(qū)分管小學、幼兒園的局長、教育科、幼教科、民辦教育、小學教育的科室負責人及實驗園校的園長、校長等200余人，共同收看了視頻直播。會議由市基教處處長朱生主持?！?lt;/p> 幼小銜接實驗園第一幼兒園副園長馬建偉做了題為《一路“研”途雙向奔赴，幼小攜手共促成長》的發(fā)言報告 　　馬園長介紹了第一幼兒園幼兒園“幼小銜接”工作的有效做法，該園從兒童視角出發(fā)進行幼兒園自身課程建設(shè)，將長期的養(yǎng)成教育與關(guān)鍵期的入學教育相結(jié)合，兼顧以小班為起點的長程銜接和以大班為重點的短程銜接，從內(nèi)因上為幼小科學銜接奠定發(fā)展基礎(chǔ)；從外部環(huán)境著手與家長、小學開展幼小銜接對話并進行教育資源合作，通過能力培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成、評價助推、家園校聯(lián)動多措并舉推動幼小雙向銜接，分層分齡科學培養(yǎng)幼兒扎實的綜合能力和良好的生活、行為習慣，以及對事物的探究學習興趣，真正實現(xiàn)自然快樂的“接力式”銜接。 幼小銜接實驗校第五實驗小學校長李軍濤做了題為《力行科學幼小銜接，構(gòu)建五彩成長樂園》的發(fā)言報告 　　李校長對標《入學適應(yīng)教育指導要點》分享了該校在制度、課程、環(huán)境、評價和共育五方面進行的有益嘗試。他們堅持“以兒童為本、雙向銜接、科學推進、規(guī)范管理”的原則，以愛心導航，創(chuàng)設(shè)“卓越入學課程”，用“融入、習規(guī)、學能”三大核心科學實施多彩兒童課程和細致規(guī)則課程，幫助兒童逐漸適應(yīng)從“游戲活動為主”向“課堂教學為主”的轉(zhuǎn)化。總結(jié)了幼小銜接在宣傳普及、雙向銜接、減緩坡度、凝聚合力、聯(lián)合教研、家?；ネǖ确矫娴慕?jīng)驗和成果。 　　會上路北區(qū)、豐南區(qū)也分別做了幼小銜接、聽讀實驗、安吉游戲?qū)嶒灥冉?jīng)驗交流發(fā)言。 　　唐山四幼園長劉秀紅、唐山市路北區(qū)幸福小學校長劉秀杰，對此次活動進行了精彩的點評和專業(yè)引領(lǐng)。兩位專家表示此次經(jīng)驗匯報“簡潔而不簡單”，充分肯定了實驗園校對幼小銜接工作引領(lǐng)所做的努力和嘗試，強調(diào)立足“幼小銜接”的研究與實施任重而道遠！ 　　唐山市教育局副局長熊朝陽對會議進行了總結(jié)并提出了四點要求：一是提高認識、團結(jié)協(xié)作。二是科學規(guī)范、扎實推進。三是兩輪驅(qū)動、三方共育。四是積累經(jīng)驗，不斷升華。隨后，熊局長對我市學前教育發(fā)展現(xiàn)狀及目標任務(wù)進行了總結(jié)部署，并提出六點堅持：堅持擴總量和提質(zhì)量一起抓；堅持調(diào)節(jié)落后和布局一起抓；堅持強師資和提待遇一起抓；堅持抓內(nèi)涵和嚴規(guī)范一起抓；堅持公辦園和民辦園一起抓；堅持把督導和促發(fā)展一起抓。最后，熊局長強調(diào)：“九月開學后，要全面推行幼小銜接教育成果和經(jīng)驗，樹立以兒童為本，既要立足孩子今天的發(fā)展，更要著眼未來發(fā)展，為中華民族偉大復興培養(yǎng)合格人才，以高質(zhì)量的保育教育向黨的二十大獻禮。” 　　會議最后，朱生處長總結(jié)強調(diào)要統(tǒng)一思想、提高認識，明確任務(wù)、強化責任，全面推進幼小科學銜接教育。 　　幼小協(xié)同、雙向銜接，既是目標，也是路徑。此次“幼小銜接”研討交流活動，展示了我縣實驗園?？茖W有效的幼小銜接做法，為全市幼教同仁和家長提供了借鑒，引發(fā)了更多思考。隨著我縣幼小雙向銜接氛圍的日漸形成，科學銜接意識的不斷強化，幼小銜接政策舉措的繼續(xù)完善，我們將持續(xù)建立幼小深度合作機制，打通壁壘，為幼兒成長保駕護航。