培訓(xùn)路上，助力成長——工信部2022年定點(diǎn)幫扶縣（區(qū)）中小學(xué)校教師研修活動(dòng)紀(jì)實(shí)

興華鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

2022年8月22日--26日，在教體局師訓(xùn)科的安排下，我有幸參加了工信部人教司組織的“2022年定點(diǎn)幫扶縣（區(qū)）中小學(xué)校教師研修班”研修活動(dòng)，歷時(shí)五天，八場講座，一場研討，讓我獲益匪淺。 一、培訓(xùn)內(nèi)容 　　赫維辛老師提出了“立德是教師之魂，育人是教師之根”，鼓勵(lì)我們要身先立德，以德從教，做四有好教師。 　　由沙丘老師提出了生態(tài)體驗(yàn)教育，這對(duì)于我來說，是一種全新的、有魅力的教育實(shí)踐。 　　呂宏蓮教師從課堂價(jià)值、核心觀點(diǎn)、關(guān)于“人是如何學(xué)習(xí)的”、“”課堂模型四方面分析了思維型課堂的理論基礎(chǔ)，認(rèn)為以學(xué)習(xí)為中心，才能培養(yǎng)真正的學(xué)習(xí)者。 　　張宇老師主張要走近學(xué)生，與學(xué)生建立健康積極的關(guān)系，對(duì)學(xué)生抱以高期望值，傳授愛的教育，改變教育與學(xué)習(xí)觀念。 　　余彬老師解讀了研學(xué)實(shí)踐教育政策和發(fā)展現(xiàn)狀，并展望了我國研學(xué)實(shí)踐教育的前景，強(qiáng)調(diào)從做中學(xué)，研中學(xué)，創(chuàng)中學(xué)，以實(shí)踐育人。 　　尹遜波老師從古到今，旁征博引，論述了如何將數(shù)字文化融入中小學(xué)課堂，充滿了理性的光輝。 　　高繼慧老師由生活中隨處可見的例子談到創(chuàng)新教育，認(rèn)為創(chuàng)新源于夢想、科學(xué)、生活，由淺入深，生動(dòng)形象。 　　黃超老師從“規(guī)格嚴(yán)格、功夫到家、明確目標(biāo)”三大模塊提出了優(yōu)秀教學(xué)的12項(xiàng)關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合切身經(jīng)歷，對(duì)接課堂，讓人深深折服。 　　在結(jié)業(yè)研討環(huán)節(jié)，我聆聽了20余位教師代表的發(fā)言，他們或循循善誘，或激情飛揚(yáng)，或言辭和雅，風(fēng)格迥異，各有所長，讓我收獲滿滿。 二、學(xué)習(xí)筆記三、心得感悟 　　五天的培訓(xùn)一轉(zhuǎn)眼就過去了，但是它卻給我留下了深深的思考。 “立人先立德，樹人先樹品”，首先，作為教師，我們既要承擔(dān)授業(yè)解惑的責(zé)任，也要承擔(dān)作為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。這就要求我們要把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，順應(yīng)時(shí)代要求，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 其次，要刻苦鉆研業(yè)務(wù)。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，研究新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精。 最后，要熱愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對(duì)自己的愛，良好的師生關(guān)系就越能健康迅速地發(fā)展起來。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑，它能夠有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來，激發(fā)學(xué)生自我教育的潛力，推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。 路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。我將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，把立德樹人落實(shí)到底，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名合格的教育工作者而不懈奮斗！