專家領航促成長，云端學習共芬芳——承德市南營子小學2022年暑期理科教師新課標培訓活動

輝煌南小

踏浪前行風正勁，不負韶華爭朝夕。疫情不阻研修路，云端共聚同成長。為全面提升小學教師教學專業(yè)能力，深入理解和落實《義務教育課程標準（2022年版）》理念，正確把握新課程標準下的課堂教學，幫助教師把握教材體系，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，我校全體教師積極參加國家級示范課程培訓。 　　8月21日接到上級通知，學校高度重視，王會山校長親自掛帥，組織全體教學領導，分成文理兩大學科組進行統(tǒng)籌部署。 　　理科教務處牽頭組織全體理科教師開展此次培訓活動。石潔校長主持、部署，主要采取自主學習與線上集中交流研討相結合的方式。 　　 　　郭華教授對《義務教育課程標準（2022年版）》整體解讀。 　　史寧中教授從課程修訂的背景與要點、核心素養(yǎng)理解與表達、內(nèi)容變化與教學建議三個方面對數(shù)學課程標準的主要內(nèi)容進行了具體的解讀和闡釋。史教授針對數(shù)學核心素養(yǎng)的理解與表達進行了重點解讀，史教授對數(shù)學核心素養(yǎng)“會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界；會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界；會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界”的內(nèi)涵和特征，結合案例進行了詳盡地解釋，并提示老師們核心素養(yǎng)在低學段基于感官、更具體、更側重意識，高學段基于概念、更一般、更側重觀念、思想、能力，要求老師們在備課時關注核心素養(yǎng)的整體性、一致性和階段性。 　　鮑建生教授從核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與行為表現(xiàn)、數(shù)學課程目標的設計理念、核心素養(yǎng)與課程目標的落實三個方面進行闡述。 　　馬云鵬教授從數(shù)學新課標內(nèi)容結構化、課程內(nèi)容結構化的價值與意義、素養(yǎng)導向的教學變革三個方面對數(shù)學課程內(nèi)容與教學實施進行詳細的闡述。 　　曹一鳴對義務教育數(shù)學學業(yè)質量標準與考試評價進行解讀。 　　主管教學的負責人深入到各個學段教研組，每天督查教師學習情況。同時把培訓中認為重點的內(nèi)容跟和老師們進行交流，提示大家要反復學習，深刻理解其中的含義，有利于更好的將理論和實際相結合。 　　“學而知不足，思而得遠慮”。理科組的老師們專心記錄、消化內(nèi)容，通過知識的沉淀，充實自己、完善自己、提升自己。 數(shù)學組一二年級教師三四年級教師五六年級教師 　　老師們根據(jù)自己學習的內(nèi)容，分學段進行線上交流研討，將所學知識內(nèi)化于心。 科學組美術組體育組信息組 通過培訓，全體理科教師加深了對新課程標準的認識與理解，老師們將以此次學習為契機，繼續(xù)認真研讀課標，把握課標精髓，創(chuàng)新教學方式，堅持素養(yǎng)導向，讓新課程標準的理念與要求落地生根，讓我們的課堂教學更加精彩。