<p class="ql-block"> 8月25日開始，城關(guān)六所小學(xué)的語數(shù)英老師，以及留山、白土崗的同行相聚在城關(guān)一小，開始了為期兩天半的暑假研課活動。</p> <p class="ql-block"> 智慧的火花在交流中碰撞，教育的理念在切磋中深邃，解讀教材的能力在琢磨中提升，參訓(xùn)老師切實感受到教研就是一次靈魂的喚醒，是一場詩意的修行。</p> <p class="ql-block"> 本次研課活動由城關(guān)各校選派優(yōu)秀教師承擔(dān)各單元教材解讀任務(wù)，城關(guān)一小從名師工作室的核心成員中選拔佼佼者完成此項任務(wù)。這些老師三周前就著手準備，研讀教材，查閱資料，梳理歸納，提煉總結(jié)，制作課件，試講打磨，最終在研課活動中呈現(xiàn)出一場場精彩講座。</p> <p class="ql-block"> 武繼升老師根據(jù)孩子剛初入小學(xué)需要一個過渡期和適應(yīng)期的特點，結(jié)合《新課標》解讀一年級語文教材的第一單元，容量適中，難度適宜， 內(nèi)容合理有序，巧妙地處理口語和書面語的關(guān)系，拼音、識字和閱讀的關(guān)系。</p> <p class="ql-block"> 張秋艷老師解讀漢語拼音這一單元，她將拼音與識字學(xué)詞、口頭表達整合設(shè)計，同步進行，聽說讀寫齊頭并進，注重以圖提示字母的音或形，幫助學(xué)生借助形象的事物建立字母音與形的聯(lián)系，充分利用學(xué)生的口語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)漢語拼音，同時培養(yǎng)學(xué)生口語表達能力。</p> <p class="ql-block"> 王六培老師解讀二年級第一單元，她給出的教學(xué)建議能結(jié)合低年級學(xué)生特點，從學(xué)生角度出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。注重預(yù)習(xí)，識字方法多種多樣，善于結(jié)合生活實際，把復(fù)雜的問題簡單化，幫助學(xué)生理解 。</p> <p class="ql-block"> 二年級第二單元由城關(guān)一小張笑軼老師主講，張老師講課全面系統(tǒng)，針對課文場景展示圖片，涵蓋知識面廣，補充課文相關(guān)內(nèi)容，豐富了教學(xué)資源。</p> <p class="ql-block"> 三年級的郭麗老師主講，她備課扎實，單元要素和人文主題把握準確，重點突出，講解深入淺出，資料詳實，在郭麗老師的娓娓道來中，一個多小時的時間不知不覺就過去了。她精彩的分享也贏得了大家的陣陣掌聲。參訓(xùn)教師們一會兒端坐聆聽；一會兒奮筆疾書，在教案上寫下了獨特的個案補充；一會兒抓拍精美的課件圖片。</p><p class="ql-block"> 三年級教師褚青衛(wèi)老師也是主講人之一，她精心備課，搜集各種資料。講解時重點突出，內(nèi)容充實，授課條理清晰，嚴謹耐心。她的分享為我們帶來了一場視覺和聽覺盛宴。參訓(xùn)教師們興趣盎然，收獲滿滿！</p> <p class="ql-block"> 四年級的郭姝熠老師的解讀妙語如珠，精彩連連，在中場休息的時間，郭姝熠老師還帶領(lǐng)大家做放松頸椎的運動，勞逸結(jié)合，大家興趣盎然。</p> <p class="ql-block"> 李東真老師從“分析教材，明確要求”、“制定目標，理順要素”、“設(shè)計活動，落實要素”三方面設(shè)計單元教學(xué)，條理清晰，落實到位。按照李老師的思路講課，學(xué)生對教材也會有整體的把握，能達到事半功倍的效果。</p> <p class="ql-block"> 唐靜老師對六年級上冊第二單元進行單元解讀和教材分析。唐老師從教材結(jié)構(gòu)中將本單元教材內(nèi)容精心分類，然后從整體上把握文本編排的特點，明確教學(xué)重難點。以人文主題和語文要素雙線結(jié)構(gòu)入手，明確單元各板塊的定位和功能，把握單元各板塊之間的內(nèi)在聯(lián)系，注重前后單元語訓(xùn)點的銜接與遷移運用。</p> <p class="ql-block"> 楊緯老師結(jié)合新課標從閱讀策略單元概述、閱讀策略單元教材編寫的特點、閱讀策略單元的教材理解與建議，一步步引領(lǐng)老師們對閱讀策略單元有了更深的理解。 又從教材內(nèi)容、教材特點、教學(xué)策略等方面進行了分析交流，并對每篇課文都做了詳細的解讀，提出了非常實用的教學(xué)建議。</p> <p class="ql-block"> 曾麗莎老師為我們解讀一年級數(shù)學(xué)第一單元《準備課》、第二單元《位置》，景萌老師解讀第三單元《1～5的認識》。兩位老師精心準備，從單元備課、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、編寫意圖和教學(xué)建議及每個例題的編寫意圖和建議,結(jié)合2022版的新課標以及自己的教學(xué)經(jīng)驗，進行了詳細的解讀。全體老師認真聆聽，仔細記筆記，為新學(xué)期開學(xué)上好課做扎實準備。</p> <p class="ql-block"> 金?和黃營老師解讀教材第四單元《認識圖形》、第五單元《6～10的認識及加減法》，兩位老師精心準備課件，細心講解每一節(jié)課的重難點及達到的目標，并詳細闡述自己教學(xué)中的觀點，分享教學(xué)經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 熊付平老師為大家解讀第六單元表內(nèi)乘法。她精心備課，認真細致的給老師們講解這單元的教學(xué)流程及設(shè)計思路，特別是每課時的重難點又做了詳細的講解。好的課堂教學(xué)，關(guān)鍵在于備好課，上好課。在強調(diào)學(xué)習(xí)乘法口訣時，她說，低年級是基礎(chǔ)，根深才能葉茂，基固才能樓高，必須從低年級打好基礎(chǔ)，才能為以后的學(xué)習(xí)奠定基石。</p> <p class="ql-block"> 田甜老師解讀的《認識時間》，特別強調(diào)了一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，讓學(xué)生從小珍惜時間。</p> <p class="ql-block"> 英語研課同樣異彩紛呈。楊玉鳳老師首先糾正了大家對新課標中英語所占比例小就意味著英語不重要的錯誤理解，現(xiàn)在不單單是考知識更注重考知識的應(yīng)用能力，接著就通過展示新型作業(yè)設(shè)計實例來輔路。</p> <p class="ql-block"> 六年級張茂琳老師重點示例講解了talk和read兩大課型，通過運用pwp閱讀方法，繪本，思維導(dǎo)圖，板書設(shè)計和新型作業(yè)設(shè)計教學(xué)模式，給大家提供新的思路。</p><p class="ql-block"> 五年級柳秋子老師現(xiàn)身示范唱響課堂，嗨翻全場，學(xué)員學(xué)的起勁，現(xiàn)場檢驗，效果顯著。</p><p class="ql-block"> 四年級李璇老師向來以新穎的思路創(chuàng)設(shè)獨占鰲頭，郝燁老師溫潤如玉，高效實用和李璇老師相輔相成。</p><p class="ql-block"> 微課上，張娟老師姜還是老的辣，干脆利落地講授風(fēng)格，思路清晰，練習(xí)形式多樣，游戲玩出花樣。初出茅廬的高小甲老師，流利全英評價用語，別出心裁的情感升華讓我們頓感后生可畏。</p> <p class="ql-block"> 講得精彩，聽得認真，記得詳實，研得深透！思維之溪，筆尖流淌，思維之花，筆尖綻放！向名師學(xué)習(xí)，教與研攜手，學(xué)與思并肩，我們共成長！</p> <p class="ql-block"> 回想去年孟冬日，</p><p class="ql-block"> 名師引領(lǐng)定方向。 </p><p class="ql-block"> 凝心聚力齊奮進，</p><p class="ql-block"> 乘風(fēng)破浪共啟航。 </p><p class="ql-block"> 橙黃橘綠新秋時，</p><p class="ql-block"> 一小名師初成長。 </p><p class="ql-block"> 不負韶華筑夢路，</p><p class="ql-block"> 未來可期孚眾望。</p> <p class="ql-block"> 教研之路無止境，我們一直在路上，一小名師就是教研路上綻放的朵朵名花，用鮮艷和芬芳，引領(lǐng)全校教師尋向教研最深處。</p><p class="ql-block"> 我們也會向名師看齊，將研課中的所獲、所想，內(nèi)化于心，外化于行，我們會以務(wù)實的態(tài)度，堅實的步伐，在課堂教學(xué)改革的道路上腳踏實地，久久為功，善作善成，篤行致遠。</p>