明仁小學(xué)北校區(qū)2018-03班師生、家長(zhǎng)共同關(guān)注《家校直通驛站》特別節(jié)目《你好，新同學(xué)!》

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8月26日，由通遼廣播電視手機(jī)臺(tái)和科爾沁區(qū)教體局聯(lián)合制作家校協(xié)同共育的新欄目--《家校直通驛站》特別節(jié)目《你好，新同學(xué)!》第二季（上），在通遼手機(jī)臺(tái)播出。本期走進(jìn)《你好，新同學(xué)!》第二季邀請(qǐng)科區(qū)教體局黨組成員及部分校長(zhǎng)、園長(zhǎng)、家長(zhǎng)代表共話“雙減”，共育未來(lái)。同頻共振，激活教育磁場(chǎng)；家校協(xié)同，為豐潤(rùn)生命啟航!明仁小學(xué)北校區(qū)2018-03班的同學(xué)、家長(zhǎng)和班主任趙萍老師共同收看了這期節(jié)目。 在各位教育專家的細(xì)心講解下，我們了解到：一、“雙減”不減質(zhì)量 “雙減”政策出臺(tái)的目的是通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校教育，提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化作業(yè)布置，提升課后活動(dòng)質(zhì)量，減輕學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)，達(dá)到提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，構(gòu)建教育良好生態(tài)的目的，讓學(xué)科教育重新回歸學(xué)校主陣地。 “雙減”政策出臺(tái)的目的是通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校教育，提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化作業(yè)布置，提升課后活動(dòng)質(zhì)量，減輕學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)，達(dá)到提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，構(gòu)建教育良好生態(tài)的目的，讓學(xué)科教育重新回歸學(xué)校主陣地。 二、“雙減”不減責(zé)任 “雙減”在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，也減輕了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)的精神負(fù)擔(dān)。但作為孩子的父母，減負(fù)不代表減輕肩上的責(zé)任，作為家長(zhǎng)，我們永遠(yuǎn)是孩子成長(zhǎng)的第一責(zé)任人。孩子的成長(zhǎng)，離不開父母的教導(dǎo)，家庭的熏陶。減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，不代表減去父母的責(zé)任，與之相反，它更要考驗(yàn)父母的擔(dān)當(dāng)。優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低、文化的多少，而在于是否有責(zé)任意識(shí)。陪伴是責(zé)任，養(yǎng)育是責(zé)任，以身作則是責(zé)任。履行父母的責(zé)任，就是對(duì)孩子人生負(fù)責(zé)。 “雙減”減去了作業(yè)的總量，減去了課外培訓(xùn)，學(xué)習(xí)回歸課堂，但同一個(gè)班級(jí)的孩子各有所長(zhǎng)，在普遍性的教育模式中，難免出現(xiàn)行為和成績(jī)上的差異。作為最了解孩子的人，家長(zhǎng)要更專注于培養(yǎng)孩子的自控力、專注力和情緒管理能力，與老師攜手，共同為孩子成長(zhǎng)助力。三、“雙減”不減成長(zhǎng) 孩子的童年只有一次，評(píng)價(jià)人生的方式絕不僅僅是贏在起跑線，能夠跑完馬拉松的才是高手。我們應(yīng)該做好父母的陪伴，策劃合理的安排。家庭是孩子成長(zhǎng)的主陣地，家庭教育是孩子成長(zhǎng)中最重要的教育。真正優(yōu)秀的父母，不在于為孩子報(bào)了多少班，而在于是否真正參與了孩子的成長(zhǎng)。減負(fù)減不掉孩子的成長(zhǎng)，因?yàn)槌砷L(zhǎng)是父母與孩子共同完成的一場(chǎng)修行。 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)、學(xué)生和教師都受益匪淺，深刻理解了"雙減"政策的內(nèi)涵和意義。 制作人：宣麗穎初審：趙萍終審：崔燕