聚焦語文素養(yǎng)，探索單元教學(xué)之“道”——東關(guān)小學(xué)六年級語文組大單元活動設(shè)計(jì)主題培訓(xùn)活動

coisini??

教育，就像一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。我們追尋教育新理念、向往教育殿堂的腳步，一直沒有停歇。 　　“學(xué)非探其花,要自拔其根?！睘榱嗽鷮?shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，有效落實(shí)“大單元教學(xué)設(shè)計(jì)”，探索并形成基于大單元整體的“教學(xué)評一體化”的基本課堂模式，熟悉大單元整體教學(xué)的架構(gòu)與流程，聚焦語文素養(yǎng)和大單元教學(xué)的聯(lián)系，提升教師準(zhǔn)確解讀教材熟練運(yùn)用教材的能力。東關(guān)小學(xué)于2022年8月27日——28日，開展了為期兩天的新課標(biāo)下單元教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)活動。 此次培訓(xùn)采用“觀看視頻+專家指導(dǎo)+實(shí)踐操作”的方式，對新課標(biāo)進(jìn)行了全面的領(lǐng)悟和解讀。 ??觀看視頻?? 在長達(dá)三個(gè)小時(shí)的講座中，崔老師結(jié)合新課標(biāo)提出的要求，運(yùn)用教材中的多篇課文、多個(gè)單元以及多個(gè)教學(xué)案例，講解了語文主題任務(wù)單元設(shè)計(jì)的活動設(shè)計(jì)。 ?????專家指導(dǎo)????? 　　活動邀請山西省汾陽市教研中心的李高峰老師闡述了新課標(biāo)理念如何有效落實(shí)到統(tǒng)編教材的學(xué)習(xí)之中。各小組根據(jù)專家報(bào)告，分組討論，編制體現(xiàn)新課標(biāo)理念和教學(xué)評一致性的教學(xué)設(shè)計(jì)，并展示交流、加深了對新課標(biāo)的理解，為暑期小學(xué)語文全員培訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)。 ??實(shí)踐操作?? “于無聲處聽驚雷，于細(xì)節(jié)中顯態(tài)度。與智者為伍，能啟迪智慧，與德者為伍，能凈化心靈，提升品質(zhì)?！?一場單元整體設(shè)計(jì)的展示盛宴，激發(fā)了我們對大單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究的熱情，碰撞出智慧的火花！ ??成果展示?? 在成果匯報(bào)中，我們明確了教材單元編排整體性以及課時(shí)設(shè)計(jì)，樹立在聯(lián)系中進(jìn)行教學(xué)的意識，整體把握，系統(tǒng)整合，在整體思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行教材處理和教學(xué)設(shè)計(jì)。我們組由李超群老師代表分享。 ??學(xué)習(xí)感悟?? 課后，六年級的語文老師及時(shí)寫了學(xué)習(xí)心得，把自己歷年來的教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)效果與本次學(xué)習(xí)的主題結(jié)合起來，分析自己教學(xué)的問題，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的的教訓(xùn)。同時(shí)，又為自己未來的教學(xué)工作制定了目標(biāo)，每位老師都迫切地希望將學(xué)到的理念盡快運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，以學(xué)促教，在實(shí)踐中不斷總結(jié)提升，讓自己的教學(xué)邁上新的臺階，真正幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中成長起來。 　　　“水本無華，相蕩而成漣漪，石本無火，相擊而發(fā)靈光。”兩天的學(xué)習(xí)已圓滿落下帷幕，我們聚焦語文素養(yǎng)，探索大單元教學(xué)之“道”，希望能濺起漣漪，成為我們深度學(xué)習(xí)的靈光，在我們專業(yè)成長的道路上越走越遠(yuǎn)。