隨著2022年4月《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版）》正式頒布，新一輪教學(xué)改革近在眼前，2022年8月26日、27日赤峰市教育局組織開(kāi)展了“小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科2022年版義務(wù)教育課程方案及課標(biāo)解讀”專題培訓(xùn)會(huì)。平莊礦區(qū)第一小學(xué)語(yǔ)文教師一行六人在咸志潔主任的帶領(lǐng)下，參加了此次培訓(xùn)。 本次培訓(xùn)邀請(qǐng)了全國(guó)著名特級(jí)教師武瓊老師、長(zhǎng)春市寬城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研部的王娟老師、東北師范大學(xué)附屬小學(xué)的王俊杰老師，為老師們解讀2022版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)及課程方案。 武瓊老師從“領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神”、“用好統(tǒng)編教材”“實(shí)踐教書(shū)育人”幾方面展開(kāi)闡述，細(xì)致地分析了語(yǔ)文核心素養(yǎng)的整體性、引領(lǐng)性、強(qiáng)調(diào)以一帶三，以語(yǔ)言文字運(yùn)用為基礎(chǔ)，帶動(dòng)思維訓(xùn)練、培養(yǎng)審美能力、強(qiáng)調(diào)文化自信。新課標(biāo)中對(duì)能力的要求是基本不變的，新舊課標(biāo)之間是銜接的，是循序漸進(jìn)的。 關(guān)注素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)，清晰內(nèi)涵 新課標(biāo)，語(yǔ)文核心素養(yǎng)貫穿始終。從課程性質(zhì)、理念、目標(biāo)、內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，充分發(fā)揮語(yǔ)文課程育人功能。課程目標(biāo)，非常清晰地表述了語(yǔ)文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵:文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造，明確了語(yǔ)文教學(xué)的方向。 解讀學(xué)習(xí)任務(wù)群，統(tǒng)整單元 新課標(biāo)，進(jìn)行了課程內(nèi)容整合，設(shè)置了1個(gè)基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)任務(wù)群，3個(gè)發(fā)展性任務(wù)群，2個(gè)拓展性任務(wù)群。六大任務(wù)群，貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的全程，語(yǔ)文教學(xué)必須通過(guò)教材單元統(tǒng)整，幫助學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中閱讀鑒賞、梳理探究，積累語(yǔ)言材料和語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，形成良好語(yǔ)感，從而幫助學(xué)生發(fā)展思維，提升審美創(chuàng)造能力，堅(jiān)定文化自信。 學(xué)習(xí)任務(wù)群本質(zhì)上是一種學(xué)習(xí)方式，要求在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，以積極主動(dòng)的語(yǔ)文實(shí)踐構(gòu)建學(xué)習(xí)生活。這個(gè)“群”里包含相關(guān)聯(lián)的系列學(xué)習(xí)任務(wù)?！跋嚓P(guān)聯(lián)”可以是空間視角，也可以是時(shí)間視角。作為學(xué)習(xí)任務(wù)，必須有過(guò)程、有結(jié)果，體現(xiàn)學(xué)習(xí)單位的完整性。這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)與通常語(yǔ)境中的“學(xué)習(xí)任務(wù)”最大的不同，在于前者嵌入了學(xué)習(xí)內(nèi)容。正因?yàn)檫@個(gè)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用就在一片用武之地中，靠實(shí)而不虛空。 “學(xué)非探其花,要自拔其根”通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，老師們對(duì)新課標(biāo)理解有了更清晰、更深入的思考。核心素養(yǎng)的落實(shí)，從整體上實(shí)現(xiàn)了由“雙基”到“語(yǔ)文素養(yǎng)”再到“語(yǔ)文核心素養(yǎng)”的轉(zhuǎn)變，這更要求教師從語(yǔ)文學(xué)習(xí)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，特別要重視語(yǔ)言應(yīng)用。新課標(biāo)頒布后，課堂也要有所改變，要以任務(wù)為導(dǎo)向，重視學(xué)生的過(guò)程性發(fā)展。同時(shí)，教師也要提高“統(tǒng)籌”能力，恰當(dāng)處理不同任務(wù)群之間的關(guān)系，使其互相滲透、互相支撐，共同指向?qū)W生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。 面對(duì)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生發(fā)展變化，很多時(shí)候讓我們覺(jué)得有些霧里看花，水中望月，無(wú)所適從。而此次學(xué)習(xí)，猶如打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是一次收獲豐厚的學(xué)習(xí)！ <div style="text-align: center;">天氣轉(zhuǎn)涼心里暖，</div><div style="text-align: center;">我們相聚在校園。</div><div style="text-align: center;">細(xì)聽(tīng)專家名人談，</div><div style="text-align: center;">潤(rùn)心感悟益匪淺。</div> <div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">做一個(gè)終身的學(xué)習(xí)者，</span></div><font color="#39b54a"><div style="text-align: center;">做一個(gè)有專業(yè)尊嚴(yán)的語(yǔ)文教師。</div></font> 撰稿人: 崔 磊<br><br>初級(jí)審核:咸志潔<br><br>部門(mén)審核:王詠莉<br><br>總審核:于海寬