<p class="ql-block"> 盛夏以瀾，清秋將至，為了進(jìn)一步營造校園閱讀氛圍，提升教師綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，8月28日下午，我校在多功能廳舉行了“閱讀改變?nèi)松逼监l(xiāng)六中首屆“悅好”讀書會活動，此次活動由劉琴老師主持。</p> <p class="ql-block"> 本次讀書會的閱讀書籍為陳靜靜博士撰寫的《學(xué)習(xí)共同體——走向深度學(xué)習(xí)》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心挑選書籍，并將此書作為暑假讀物，“充電”學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 為了更好的開展此次活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并成立策劃組，精心策劃活動內(nèi)容，營造溫馨的活動現(xiàn)場。</p> <p class="ql-block"> 進(jìn)入會場，伴隨溫馨的音樂，走過紅地毯，在簽到墻上，簽下姓名，拉開了本次讀書會的序幕，儀式感滿滿。</p> 初悅“共同體” <p class="ql-block"> 活動伊始，主持人劉琴老師通過一段視頻，引發(fā)了大家對當(dāng)下熱點(diǎn)話題——“雙減”的思考，并就此聚焦困境，走進(jìn)《學(xué)習(xí)共同體》，了解作者及作品，通過思維導(dǎo)圖，回顧了書籍的五輯內(nèi)容，幫助老師們從整體到局部了解此書架構(gòu)，增進(jìn)對書籍的理解。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，針對書籍內(nèi)容，進(jìn)行有獎問答。在場氣氛熱烈，老師們爭先恐后的舉手，積極踴躍，回答準(zhǔn)確，充分展現(xiàn)了我校教師主動學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)的精神面貌。</p> 悅品“共同體” <p class="ql-block"> 兩個情景劇，將本場活動推向了高潮。由晏龍飛老師和謝曼方老師即興演出的老師與家長的一次談話，充分展示了雙減政策下，家長的焦慮和學(xué)生的困境?，F(xiàn)場段艷梅老師和晏得林老師積極互動，解答家長疑惑，就如何解決學(xué)生的“淺表學(xué)習(xí)”和“虛假學(xué)習(xí)”的現(xiàn)狀，提出了很多具體可行的意見，可用于今后的教育教學(xué)實(shí)踐中。</p> <p class="ql-block"> 由謝麗云老師、陳順華老師、歐陽喆老師、柳紫祥老師和馮雪松老師共同演繹的課堂復(fù)刻課，場面有趣，生動典型，笑聲背后，又發(fā)人深思，真實(shí)再現(xiàn)了中小學(xué)課堂學(xué)習(xí)的迷思。</p> <p class="ql-block"> 就此課堂困境，劉文韜老師通過精讀《學(xué)習(xí)共同體》第一輯第二章的內(nèi)容，提出了可以通過營造溫暖、潤澤的傾聽關(guān)系與創(chuàng)設(shè)公平共贏的學(xué)習(xí)機(jī)會的方式，讓課堂真正回歸學(xué)生，更新了課堂教學(xué)理念。</p> 悅享“共同體” <p class="ql-block"> 在沉浸式地精讀第一輯的基礎(chǔ)上，吳美怡老師、李明老師、沈明亮老師和歐陽喆老師等4位老師就自己對書籍其他輯的內(nèi)容，進(jìn)行了閱讀心得分享。</p> <p class="ql-block"> 很喜歡文中的一句話:“教師的責(zé)任是保障所有學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)”。為了讓教學(xué)環(huán)節(jié)順利銜接，教學(xué)任務(wù)順利完成，大部分的課堂都是老師、知識、學(xué)優(yōu)生的對話，而那些真正需要花關(guān)注和幫助的孩子在課堂上被忽略了。 ——吳美怡老師</p> <p class="ql-block"> 關(guān)于高品質(zhì)學(xué)習(xí)設(shè)計，我認(rèn)為既要計劃、設(shè)計、教學(xué)以及學(xué)習(xí)實(shí)施活動具有實(shí)際效用，又要給予學(xué)生更多的學(xué)習(xí)機(jī)會；既要指向深度學(xué)習(xí)，又要把握宏觀取向和微觀取向的學(xué)習(xí)需求。 ——李明老師</p> <p class="ql-block"> 深度學(xué)習(xí)是一種高度沉浸，所以教師要能夠以所有學(xué)生的“深度學(xué)習(xí)”為目標(biāo)，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪^程性評價，讓學(xué)生敢于發(fā)表觀點(diǎn)，關(guān)注每一位學(xué)生，學(xué)會觀察與傾聽，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生。 </p><p class="ql-block"> ——沈明亮老師</p> <p class="ql-block"> 教師的專業(yè)發(fā)展，沒有捷徑，但有規(guī)律可循。沒有教師對教育發(fā)自內(nèi)心的熱愛，就不會有真正的教育；沒有教師在職業(yè)生涯中的自我實(shí)現(xiàn)的成就感、價值感和幸福感，也不會有真正的教育。 ——?dú)W陽喆老師</p> <p class="ql-block"> 習(xí)總書記說過：“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣?！?此次活動，不僅更新了教師的教育理念，也浸潤了教師育人思想。萍鄉(xiāng)六中也將以此為契機(jī)，以“源”活“水”，以書為伴，做知識的巨人，教育的能人。</p>