<p class="ql-block ql-indent-1">為激發(fā)教師閱讀興趣，營造濃厚的讀書氛圍，<span style="font-size: 18px;">提升教師整體素質(zhì)，</span>建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊(duì)伍。8月28日，焦作市山陽區(qū)人民路小學(xué)舉辦了2022年暑期教師讀書交流活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">主持本次活動(dòng)的是王松香副校長，她對活動(dòng)流程和評分規(guī)則進(jìn)行介紹后，參賽教師抽簽排序，讀書交流拉開帷幕。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先上場的是王飛老師，她分享的是《作業(yè)設(shè)計(jì)——基于學(xué)生心理機(jī)制的學(xué)習(xí)反饋》，她從學(xué)生的“心理機(jī)制”為突破口，結(jié)合教師教學(xué)實(shí)際，展開講解了如何針對學(xué)生特點(diǎn)和差異，有計(jì)劃、有創(chuàng)意的布置作業(yè)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王家倩分享的《云邊有個(gè)小賣部》，使大家身臨其境，了解主人公劉十三和外婆的故事，引申出家庭教育和樹立目標(biāo)兩方面對人的成長的重要性。最后更是結(jié)合自身實(shí)際，引得現(xiàn)場觀眾動(dòng)容。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">逯曉輝分享的《家庭作業(yè)的迷思》，從不同角度出發(fā)，了解學(xué)生、家長、教師等不同人群對作業(yè)的看法和期望，反思教師自身應(yīng)當(dāng)如何從備課這一步就開始著手準(zhǔn)備適合學(xué)生的作業(yè)，將家庭作業(yè)回歸家庭本質(zhì)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉磊分享了《中國作業(yè)的革命》，詳細(xì)介紹了“中國式教育”大背景下，作業(yè)的發(fā)展歷程，著重講解了新課改背景下教師應(yīng)當(dāng)如何創(chuàng)新作業(yè)形式，善于布置作業(yè)，讓學(xué)生從不得不寫作業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)闃酚谕瓿勺鳂I(yè)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王慧慧研讀《苦難輝煌》，結(jié)合自身實(shí)際，從黨員和教師雙重身份悟黨魂師德。她從“憶往昔”、“看今朝”、“盼明天”三個(gè)階段，對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行了階段總結(jié)和未來規(guī)劃。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">路笑影從自身工作實(shí)際出發(fā)，以班主任的視角研讀《中小學(xué)班會、隊(duì)會的主題設(shè)計(jì)與組織》，強(qiáng)調(diào)了班隊(duì)會是學(xué)生的主場，教師應(yīng)當(dāng)從“大熒幕”轉(zhuǎn)至“幕后”，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)主題班隊(duì)會，讓學(xué)生樂在其中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孫志強(qiáng)同樣分享了《苦難輝煌》一書，他主要從黨的發(fā)展歷程分析、講述了我們黨跌宕起伏的101載。并結(jié)合近幾年的洪水、疫情等磨難，使教師們感同身受，體會到黨的偉大，以及如今我國在世界立足輝煌的來之不易。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">于宏果分享了《增廣賢文》，內(nèi)容大致有這樣幾個(gè)方面：一是談人及人際關(guān)系，二是談命運(yùn)，三是談如何處世。強(qiáng)調(diào)了人應(yīng)行善，才會有好的際遇。同時(shí)對忍讓多有描述，認(rèn)為這是做事的原則。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王娜分享了《重構(gòu)作業(yè)視域下的單元作業(yè)》，她從“重構(gòu)”、“視域”和“單元”三個(gè)方面介紹了新型作業(yè)設(shè)計(jì)的方法。更是著重講解了如何從“單元作業(yè)”的六個(gè)方面入手實(shí)現(xiàn)視域作業(yè)的可視化。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孟紅明則是結(jié)合《長津湖》這部影片，帶著對“真人”和“真理”的崇敬去讀《苦難輝煌》。以“像戰(zhàn)士一樣去戰(zhàn)斗”為主題，結(jié)合教師工作實(shí)際出發(fā)，解讀教師如何學(xué)習(xí)先輩的奉獻(xiàn)精神，去踐行教師的“春蠶到死絲方盡 ，蠟炬成灰淚始干”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">十位教師的分享或是慷慨激昂，或是娓娓道來，或是潸然淚下……給大家留下了深刻的印象，在場的老師們都獲益匪淺。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">分享交流后，曹杰書記對本次活動(dòng)做了總結(jié)，肯定了教師們的閱讀成果，同時(shí)對新的學(xué)期，新的起點(diǎn)提出新的要求。并對獲獎(jiǎng)的教師進(jìn)行了表彰和頒獎(jiǎng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">讀書交流活動(dòng)雖然結(jié)束了，但空氣里仿佛還氤氳著書香，回響著動(dòng)聽的聲音，閃現(xiàn)著思維碰撞的火花……念念不忘，必有回響。人生那么長，與書為伴，做一個(gè)閱讀者、朗讀者、思考者，必不會孤獨(dú)，這也是作為一名教師該走的修行之路！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖：白桂丞</p><p class="ql-block">文：張潔瓊</p><p class="ql-block">審核：德育處 左順軍 曹杰</p>