<p class="ql-block">為了深化基礎(chǔ)教育課程改革，規(guī)范“幼小銜接”，促進(jìn)教師適應(yīng)新時期的專業(yè)成長，我園在8月28日開展了針對教師幼小科學(xué)銜接的相關(guān)學(xué)習(xí)活動。</p> <p class="ql-block">我園遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，結(jié)合本園實際，制定了《奧童幼兒園幼小科學(xué)銜接活動實施方案》，與此同時在園內(nèi)成立奧童幼小銜接研討組，積極號召大班教師分享幼小接銜方面的信息資料，一起潛下心來共同研讀各類幼小銜接工作的文件以及實施方案，鼓勵大家努力提升自身專業(yè)理論知識，互學(xué)、互促、互進(jìn)。</p> <p class="ql-block">通過觀看線上幼小銜接教師培訓(xùn)講座，閱讀幼小銜接相關(guān)書籍、研讀小學(xué)一年級課本教材等活動，使大班教師了解小學(xué)階段學(xué)生的行為習(xí)慣、心理特點和學(xué)校的教育目標(biāo)、要求、方法、風(fēng)格等，從而使處于銜接年級的教師能有意識地使自己的教育教學(xué)和管理風(fēng)格接近相鄰學(xué)段、主動適應(yīng)幼兒特點，為幼兒盡快適應(yīng)新學(xué)段的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">為了幫助教師們將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動力和外在動機(jī)，進(jìn)一步提升教師們的專業(yè)能力和教育意識，我園在彭園長的帶領(lǐng)下定期開展暑期線上研討活動，讓教師們將所學(xué)所感及時地分享出來，在一次次研討中碰撞出思想的火花！</p> <p class="ql-block">教師的成長是一種責(zé)任。通過一系列幼小銜接學(xué)習(xí)研討活動的開展，教師們的專業(yè)理論得到了提高，對幼小科學(xué)銜接工作的重視程度也大大提升。相信今天的成長定會換來明天的收獲！</p>