<p class="ql-block"> 生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，我校根據(jù)上級會議和文件精神，積極行動，采取了一系列強(qiáng)有力的措施，堅決打好疫情防控狙擊戰(zhàn)。</p><p class="ql-block"> 為進(jìn)一步落實細(xì)化學(xué)校疫情防控應(yīng)急措施，有效保障師生的生命安全和身體健康，確保師生順利返校開學(xué)，同時全面檢驗學(xué)校應(yīng)對突發(fā)疫情事件的快速反應(yīng)、科學(xué)調(diào)度、有效處置等綜合能力，8月26日下午，建安區(qū)將官池鎮(zhèn)李簡小學(xué)組織開展了 2022暑期開學(xué)疫情防控模擬演練 。為確保本次演練順利進(jìn)行，學(xué)校提前制定了《李簡小學(xué)校園疫情防控演練方案》， 李曉娜校長主持召開疫情防控開學(xué)演練專題培訓(xùn)會，系統(tǒng)培訓(xùn)演練方法及注意事項，做到流程清晰，分工明確，責(zé)任到人。</p> <p class="ql-block"> 整個模擬演練分四個場景，嚴(yán)格按照方案，有條不紊的進(jìn)行。</p><p class="ql-block">模擬場景一：入校。</p><p class="ql-block"> 校門是校園疫情防控的第一道防線。把好校園第一道關(guān)卡，至關(guān)重要。演練從模擬學(xué)生入校開始。學(xué)生戴好口罩，排隊時保持1.5米間距，有序走過測溫區(qū)。檢測人員指導(dǎo)入校學(xué)生測量體溫，體溫正常，無其他癥狀者方可入校。</p> <p class="ql-block"> 測溫期間發(fā)現(xiàn)有學(xué)生體溫異常，讓其在一旁等候區(qū)等候，幾分鐘進(jìn)行再次體溫測量，正常后方可入校。如該生仍體溫異常，詢問本人有無其他癥狀及中高風(fēng)險地區(qū)旅居史。經(jīng)詢問，該生無中高風(fēng)險地區(qū)旅居史及新冠肺炎癥狀，交給隔離點負(fù)責(zé)防護(hù)人員，由防控人員聯(lián)系家長接學(xué)生離校，居家隔離觀察及就醫(yī)診治。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生進(jìn)入教室之前進(jìn)行二次測溫和消毒。</p> <p class="ql-block">模擬場景二：課間突發(fā)事件應(yīng)急處置。</p><p class="ql-block"> 上課期間發(fā)現(xiàn)某學(xué)生狀態(tài)不佳，班主任進(jìn)行多次體溫測量后。發(fā)現(xiàn)其體溫異常，打電話向防疫專干請示后，把該學(xué)生交由防疫專干帶往校內(nèi)隔離。</p> <p class="ql-block"> 防疫專干把該生帶往隔離室，在隔離室由值班老師再次測量體溫仍異常，詢問其有無其他癥狀。</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block"> 后勤保障人員立即對教室隔離室等場所消毒通風(fēng)，班主任安撫班里其他學(xué)生穩(wěn)定學(xué)生情緒，做好心理輔導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">模擬場景三：錯峰下課入廁</p><p class="ql-block"> 錯峰下課時間到，班主任老師指導(dǎo)學(xué)生有序下課上廁所。值班老師在廁所外。指導(dǎo)學(xué)生，保持間隔，有序入廁。學(xué)生從廁所出來后保持間隔，有序排隊，用肥皂和7步洗手法，對手部進(jìn)行清潔。</p> <p class="ql-block">模擬場景四：課間操</p><p class="ql-block"> 下課后，班主任組織學(xué)生依次有序走出教室上課間操。學(xué)生站在指定位置，學(xué)生之間間隔距離不得小于1.5米。</p> <p class="ql-block"> 本次演練進(jìn)一步提升了我校應(yīng)對疫情的實戰(zhàn)操作能力。李簡小學(xué)全體師生將凝心聚力，筑牢校園疫情防控安全防線，讓校園成為安全的堡壘，讓李簡小學(xué)全體學(xué)生在這個碩果累累的的美好季節(jié)，放飛夢想，收獲希望。</p>