<h3> 在“全民閱讀”的今天，閱讀不再是語文的專利。是每門學科都需要倡導(dǎo)的一種重要的學習方式，數(shù)學閱讀亦是如此！數(shù)學閱讀可以提高學生的理解能力，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,使學生愿讀、會讀、樂讀，在閱讀中逐步領(lǐng)悟數(shù)學語言,獲取更為豐富的數(shù)學知識，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。<br> 利用暑假我們布置了數(shù)學閱讀活動，同學們在數(shù)學故事里闖關(guān)，在書中領(lǐng)略數(shù)學家的風采，發(fā)現(xiàn)數(shù)學與閱讀的親密關(guān)系，在閱讀中感受到數(shù)學的魅力，并把自己的讀書感悟，以讀書卡的形式記錄下來。<br> </h3> <h3>三一班讀書卡</h3> <h3>三二班讀書卡</h3> <h3>三三班讀書卡</h3> <h3> 數(shù)學閱讀有助于數(shù)學語言表達能力、交流能力的培養(yǎng)。如果學生僅靠課堂上聽老師的講授是難以豐富和完善自己的數(shù)學語言系統(tǒng)，只有通過自己親自閱讀，才能與教材語言交流，才能規(guī)范自己的數(shù)學語言，鍛煉數(shù)學語言的理解力和表達力，提高數(shù)學語言水平，從而提高數(shù)學語言交流的能力。</h3> <h3>三四班讀書卡</h3> <h3>三五班讀書卡</h3> <h3>三六班讀書卡</h3> <h3> 數(shù)學閱讀任務(wù)不單是讓學生去讀，弄懂概念，學會做題，更重要的是讓學生在閱讀后，反思閱讀材料的知識結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會教材內(nèi)容所闡述的數(shù)學觀點、思想方法，通過自我反思，自我監(jiān)控、自我評價進行知識的重組和再創(chuàng)造，最后內(nèi)化為自己的，達到觸類旁通的地步。<br> 與書香相伴，與夢想同行，希望同學們通過數(shù)學閱讀能遇到更好的自己！</h3>