<p class="ql-block">金秋已至，在新課標核心素養(yǎng)的背景下，為進一步落實《義務教育地理課程標準（2022年版）》的理念，促進教師全面了解和把握新課標的實質(zhì)，泰安市教科院召開了泰安市初中地理教師新課標教學全員線上培訓活動。</p> <p class="ql-block">在蘇延欣主任的主持下，會議從“認識全球”“認識區(qū)域”“地理工具與地理實踐”“跨學科主題學習”四個專題開始。</p> <p class="ql-block">“認識全球”和“認識區(qū)域”專題中，韓燕老師和李娜老師結(jié)合課本內(nèi)容和實例，從內(nèi)容要求、學業(yè)要求和學業(yè)質(zhì)量三個方面，結(jié)合不同的學習對象，來認識地球所處的環(huán)境、地球的運動，了解世界不同區(qū)域的地理事物和現(xiàn)象。</p> <p class="ql-block">“地理工具與地理實踐”專題中，王霞老師對比了2011版與2022年版義務教育地理課程標準中的差異，強調(diào)學生的認識過程，側(cè)重“實踐”這一核心。從地球儀、地圖的基礎(chǔ)知識和應用入手，結(jié)合地理實驗、社會調(diào)查、野外考察等方式，講解地理實踐的具體方法。最后，強調(diào)地理評價方式要以學習目標為依據(jù)，伴隨整個過程。鼓勵老師們以地理實踐活動為主線，整合學習內(nèi)容、情境和資源等要素，設計一個屬于自己的地理實踐課例。</p> <p class="ql-block">“跨學科主題學習”專題中，武猛老師深入挖掘地理學科與其他學科之間的聯(lián)系，并通過展示單元教學設計示例、跨學科主題學習示例等內(nèi)容，來展示地理知識的包容性。強調(diào)跨學科主題學習的最終目的是啟發(fā)學生的地理思維，培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">隨后，翟玉霞老師進行了地理新課標校本教研案例展示。通過大量而豐富的活動，展現(xiàn)了博文中學在地理新課標校本教研中的探索與實踐。</p> <p class="ql-block">最后，蘇延欣主任對會議進行了總結(jié)，鼓勵教師們積極共享探索成果，在教學過程中不斷反思與研究。</p> <p class="ql-block">會議結(jié)束后，地理組教師們暢所欲言，交流自己的心得體會。認為教師要準確理解義務教育地理課程的基本理念，把握學生的核心素養(yǎng)發(fā)展的基本規(guī)律。首先要做到立足核心素養(yǎng)來設計教學目標?？紤]不同學段學生的學情，設計出有層次的具體教學目標。其次，要精選教學素材。教師在引導學生認識全球及區(qū)域時，應根據(jù)不同的主題，收集、篩選教學素材。同時，注重培養(yǎng)學生的地理思維。根據(jù)不同的教學任務設計活動，有針對性和啟發(fā)性的引導學生自主學習、合作探究、交流展示。最后，注意開展實踐活動。通過體驗式的學習，讓學生學習生活中的地理。結(jié)合跨學科知識的應用，培養(yǎng)學生的綜合思維和解決問題的能力。</p> <p class="ql-block">萬官路學校地理教師以此次學習為契機，從中汲取優(yōu)秀思想和課例，轉(zhuǎn)變教育觀念和教學手段，進一步加快萬官路學校地理教師隊伍知識的更新和拓展，把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂中。</p> <p class="ql-block">這次的線上課標培訓，為我們提供了一次充電的機會，也鞭策著老師們不斷前進。引導我們能夠更準確的把握教學的尺度，在教育教學中去探索、去實踐、去感受新課標帶來的教育教學新世界！</p>