且學(xué)且思且成長——“德藝雙馨 ? 幸福育人”光山一小暑期班級管理論壇

麗么

春華秋實，在這個碩果累累的開學(xué)季，光山縣一小舉行了“德藝雙馨·幸福育人”班級管理智慧與技巧分享活動。兩天的培訓(xùn)如同一場饕餮盛宴，讓我們?nèi)琊囁瓶实丶橙≈?，收獲著。 聆聽講座? ?反思自我 　　8月27日上午我們聆聽了來自于北京市東城區(qū)史家胡同小學(xué)——萬平老師帶來的報告童心力之《和孩子在一起的每一天都是有意義的》專題講座。從萬平老師身上，我們深刻體會到教育是值得的，是溫暖的，更是充滿童心童趣的。正如蘇霍姆利斯基所言：“一個好教師意味著什么？首先意味著她是一個熱愛孩子的人，感覺到和孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，愿意和他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時刻不忘記自己也是個孩子?！?lt;/p> 　　下午，我們繼續(xù)觀看了王振剛老師帶來的《我的二十三年班主任寫作歷程》，聽王振剛老師的寫作力，學(xué)到的不僅僅是寫作技巧、寫作方法以及班級管理的訣竅，更多的是“堅持”二字。在王老師的身上，我們看到了“堅持”的力量，一件事做一次容易，連續(xù)做一周也不難，但如王老師般堅持筆耕不輟 23 年就尤為困難。王老師用自己的實際經(jīng)歷為我們呈現(xiàn)了教師的成長道路，也向我們展示了一個教師從平凡逐漸走向?qū)I(yè)的過程。在這個過程中，沒有捷徑可言，唯有讀書、讀書、再讀書，寫作、寫作、再寫作。 經(jīng)驗交流? ? 加快成長 　　8月28日上午由本校5名優(yōu)秀班主任進(jìn)行工作經(jīng)驗交流。 王亞嵐老師從一年級學(xué)生日常行為良習(xí)的養(yǎng)成方面為我們分享了《新“心”相遇，沐光而行——做一名心平氣和的媽媽式班主任》，從王老師的分享當(dāng)中，我們感受到了一年級班主任工作的繁瑣，事無巨細(xì)，面面俱到。 　　楊梅老師為我們帶來了《學(xué)會借力，讓班主任工作輕松一點》，她從班干部的培養(yǎng)選拔以及如何與家長溝通、與課任教師相處等方面著手，展現(xiàn)了一位老班主任的教育智慧，隨著楊老師溫柔、動聽的聲音，我們更感受到了教育的藝術(shù)所在。 　　陳思老師結(jié)合自己在班級文化布置方面的做法，為我們講述了《班級文化建設(shè)，我是這樣做的》，班級文化看似無形，卻勝似有形，對學(xué)生起著潛移默化的影響。在班主任工作中，我們應(yīng)將特色班級文化滲透在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家園。 　　付賢根老師分享了《明德至善公平育人》，他從班主任應(yīng)該怎樣開展班隊會活動、如何在安全教育平臺授課及指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)、如何處理突發(fā)事件三個方面，敘述了自己平時在工作中的具體做法。付老師面對突發(fā)事件時的耐心細(xì)致，值得我們每一位班主任學(xué)習(xí)。 　　彭麗老師從管理學(xué)生早讀、課間紀(jì)律以及班級財產(chǎn)等方面，為我們分享了《用心做班主任》，她以自己親身體驗告訴我們處處留心皆學(xué)問，作為班主任，要用心管理班級。 殷殷囑托? ?激勵奮進(jìn) 　　下午，梅校長從疫情防控、安全管理、后勤管理、班級財產(chǎn)管理等方面向全體班主任提出了新學(xué)期的要求。 　　張校長從提高教學(xué)質(zhì)量、守住課堂，增質(zhì)提效、智慧管理，共享陽光三個方面為班主任們指明了方向。她強(qiáng)調(diào)，提高教學(xué)質(zhì)量是根本，延時書法要有規(guī)劃，作業(yè)輔導(dǎo)要扎實有效，特色活動要展現(xiàn)特長，同事間要和諧，家校間要暢通，師生間要有愛。 　　李校長結(jié)合上學(xué)期優(yōu)秀班集體考評，強(qiáng)調(diào)德育常規(guī)工作要常抓不懈；班級活動要做到人人參與，全員參與，不忽略每一個；安排開學(xué)初班級工作注意事項，要做到細(xì)心、溫馨。 　　最后，徐校長呼吁全體班主任要做新時代的新型教師，不斷提高自己的技能和修養(yǎng)。 　　此次培訓(xùn)，不僅使我們從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵，更學(xué)習(xí)到了管理班級的技巧。班主任是一個平凡而偉大的崗位，把每個細(xì)節(jié)做精致、做到位，從而清晰、堅定地走下去，每位班主任都能成為林中高唱生命之歌的歌者。 編輯：彭麗審核：李霞鄧云