疫情防控，“疫”起堅(jiān)守 —— 滕州市實(shí)驗(yàn)幼兒園香舍水郡園疫情防控演練

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為了進(jìn)一步做好疫情防控的各項(xiàng)工作，切實(shí)提高教師疫情防控突發(fā)狀況的應(yīng)急處理能力，保證師生各項(xiàng)工作安全有序開展，滕州市實(shí)驗(yàn)幼兒園香舍水郡園開展了疫情防控演練。 演練項(xiàng)目一： 教師上崗六步驟 　　入園測溫做好記錄 　　鞋底消毒手部消毒 　　進(jìn)入教室更換工裝，隨即進(jìn)行班級清潔消毒工作。 演練項(xiàng)目二 幼兒入園 　　為避免入園擁堵，實(shí)行幼兒錯(cuò)時(shí)入園。排隊(duì)等待，保持距離。 錯(cuò)時(shí)入園六環(huán)節(jié) 　　教師對幼兒進(jìn)行晨檢，晨檢合格保健醫(yī)生為幼兒測溫正常后，家長返回，老師引導(dǎo)幼兒手部消毒。 幼兒有體溫異常者 　　保安人員組織同行人員到臨時(shí)隔離點(diǎn)留觀，同時(shí)開放另一側(cè)備用通道通行。 　　保健醫(yī)到達(dá)現(xiàn)場，引導(dǎo)體溫異常幼兒與家長到臨時(shí)留觀室。如二次測溫腋溫小于37.3℃，經(jīng)保健醫(yī)評估復(fù)核后可以進(jìn)入幼兒園。 　　如二次測溫依舊超過37.3℃，保健醫(yī)上報(bào)園長，園長負(fù)責(zé)上報(bào)有關(guān)部門。同時(shí)心理疏導(dǎo)組對幼兒進(jìn)行心理輔導(dǎo)，安撫幼兒及家長情緒。消殺人員組到達(dá)現(xiàn)場對該幼兒經(jīng)過區(qū)域、測溫通道、留觀室進(jìn)行重點(diǎn)消毒。 演練項(xiàng)目三 活動室幼兒活動時(shí)突發(fā)情況處理 情形：幼兒在活動時(shí)嘔吐 一名幼兒出現(xiàn)嘔吐，身體不適，主班教師立刻開窗通風(fēng)上報(bào)幼兒園保健醫(yī)，并將該名幼兒送至臨時(shí)留觀室，并立刻聯(lián)系家長，詢問幼兒及家長是否有中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)、境外等重點(diǎn)地區(qū)旅居史或接觸史，是否接觸過確診病人或疑似病例，將情況向保健醫(yī)反饋；配班教師要做好本班級幼兒的情緒安撫工作，指導(dǎo)幼兒正確佩戴口罩，繼續(xù)組織幼兒正常上課，沒有接到異常幼兒具體病因前，要求現(xiàn)場人員不得離開。 　　保健醫(yī)立即到達(dá)現(xiàn)場，對疑似病例的嘔吐物用取樣器皿取樣，保存并送專業(yè)機(jī)構(gòu)化驗(yàn)。消殺組、班級保育員老師對污染的臺面和地面進(jìn)行消殺。 　　保健醫(yī)采樣后，更換手套、口罩等物品，至臨時(shí)隔離室，對幼兒進(jìn)行 2次體溫監(jiān)測，保健醫(yī)填寫流行病調(diào)查表，進(jìn)行相關(guān)信息登記，保健醫(yī)上報(bào)園長。園長聯(lián)系專用車由班主任護(hù)送該幼兒至定點(diǎn)醫(yī)院就診，班主任聯(lián)系家長盡快趕到醫(yī)院，班主任做好后續(xù)信息跟蹤。 演練項(xiàng)目四 幼兒午休時(shí)，教師接到家長為密接者通知 地點(diǎn)：幼兒休息室情形：幼兒在午休時(shí)，突發(fā)情況處理 幼兒午睡時(shí)，班主任接到疾控部門通知，我園有一名幼兒家長被判定為密接者，需立即配合部門轉(zhuǎn)運(yùn)該名幼兒。經(jīng)核實(shí)該幼兒所在班級，保健醫(yī)與疾控中心醫(yī)務(wù)人員經(jīng)現(xiàn)場核實(shí)，該幼兒家長為密接人員情況屬實(shí)。保健醫(yī)配合疾控中心醫(yī)務(wù)人員通過120將該幼兒轉(zhuǎn)運(yùn)到集中隔離點(diǎn)。幼兒所在班級全體師生進(jìn)行隔離觀察。消殺組對該生經(jīng)過區(qū)域重點(diǎn)消毒，對該班級幼兒使用的活動區(qū)域、教室重點(diǎn)消毒。 　　通過此次疫情防控演練活動，提升了教職工的防疫意識，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒園疫情防控工作的科學(xué)化、規(guī)范化、程序化。疫情防控，重任在肩，滕州市實(shí)驗(yàn)幼兒園香舍水郡園將繼續(xù)加強(qiáng)疫情防控工作，筑牢防疫屏障，盡職、盡責(zé)、盡心的守護(hù)全體師幼的安全和健康。