“用心閱讀，用愛陪伴”——向日葵幼兒園繪本主題環(huán)創(chuàng)活動(dòng)

小蔓蔓??

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“環(huán)境是幼兒園教育的重要資源，應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)并有效的利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！杯h(huán)境是重要的教育資源，為了充分體現(xiàn)環(huán)境育人功能，發(fā)揮環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，進(jìn)一步提升教師專業(yè)技能，升華“環(huán)境育人”的理念，同時(shí)突出我園的園本特色——繪本閱讀，營造濃厚的繪本閱讀氛圍，向日葵幼兒園近期開展了以繪本為主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。 　　此次環(huán)創(chuàng)活動(dòng)在開始前園長媽媽及美術(shù)顧問邵老師就提出了具體可操作的要求，要求各小組成員選擇一個(gè)適合幼兒年齡階段的繪本，活動(dòng)區(qū)環(huán)境要求體現(xiàn)繪本特色，符合幼兒年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)班級教學(xué)特色、體現(xiàn)幼兒參與富有童趣、設(shè)計(jì)巧妙新穎。各組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)過一個(gè)多星期的精心構(gòu)思、設(shè)計(jì)，布置，全園班級活動(dòng)區(qū)環(huán)創(chuàng)和區(qū)域設(shè)置各具特色，材料豐富適宜，走進(jìn)每一個(gè)教室都仿佛進(jìn)入了一個(gè)豐富有趣繪本世界。 　　繪本故事在幼兒的成長道路上有著很大的影響。繪本自身的圖畫性、形象性特點(diǎn)，十分符合幼兒的認(rèn)知發(fā)展、人格養(yǎng)成和情感培育期，在幼兒的發(fā)展中發(fā)揮著十分重要的影響。因此幼兒園展開了好書推薦活動(dòng)。 老師們充分利用樓道的墻面，用各種材料精心布置了“繪本推薦“，“親子閱讀好時(shí)光”等，讓孩子們愛上閱讀。 《螞蟻和西瓜》一塊西瓜在螞蟻看來，多么的龐大，多么的誘人！為了把好吃的西瓜帶回家，螞蟻們集體出動(dòng)……先把家里裝滿，再痛快地飽餐一頓，最后還在西瓜上玩滑梯。一群小螞蟻、一塊大西瓜，對比強(qiáng)烈，故事簡單而有趣。孩子們一定會(huì)沉浸在這種簡單的快樂中，同時(shí)，也會(huì)被螞蟻們的勤勞、樂天，聰明和團(tuán)結(jié)合作的精神而感染。 《彩虹色的花》早春的一天，雪還沒有化掉，在原野上突然開了一朵彩虹色的花。終于能見到太陽了，她十分高興，愿意跟每個(gè)人分享自己的快樂。每次路過它身旁的小家伙，彩虹色的花總是很熱情地幫助它們，把她的花瓣一片一片地給了螞蟻、蜥蝎、老鼠、小鳥、刺猬……隨著季節(jié)的變換，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩蓋在白茫茫的雪地下。雖然她離開了現(xiàn)世，卻給大家留下了一片溫情。冬去春來，彩虹色的花又回來了，又見到太陽…… 　　以繪本傳情，用初心勾勒，以匠心施彩，攜愛心前行，為孩子的世界創(chuàng)設(shè)美好的環(huán)境，向日葵幼兒園全體老師們一直在努力…… 　　本次繪本主題環(huán)創(chuàng)活動(dòng)，不僅展示了各班教師的巧手與智慧，更新了教師環(huán)創(chuàng)理念，提升了環(huán)創(chuàng)技能和品位，促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)。同時(shí)也促進(jìn)了老師專業(yè)化能力的提高，使環(huán)境常態(tài)化的融入日常保教工作，真正做到讓環(huán)境會(huì)說話，體現(xiàn)潤物細(xì)無聲的隱形教育。讓孩子們體驗(yàn)環(huán)境帶來的靈動(dòng)與美感，用繪本浸潤每一顆純真、美好、閃閃發(fā)光的童心！用愛做環(huán)創(chuàng)，用心做教育，是我們一直不變的堅(jiān)守!相信在老師們精心布置的環(huán)境中,我們的孩子將在幼兒園里放飛快樂夢想,收獲成長的希望!????