<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">你來(lái)了，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">從案牘之勞形中走來(lái)，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">帶著幾多期許；</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">他來(lái)了，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">從革新的課程中走來(lái)，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">帶著諸多困惑；</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">我來(lái)了，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">從嗷嗷待哺的孩子們中走來(lái)，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">帶著夢(mèng)想和希望</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;"><span class="ql-cursor">?</span>……</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 為進(jìn)一步更新教育理念 ，規(guī)范辦園行為，加強(qiáng)學(xué)前教育教師隊(duì)伍建設(shè) ，提高全市幼兒教師的專業(yè)水平和素養(yǎng) ，推動(dòng)枝江市學(xué)前教育水平的整體提升，8月29日，由枝江市教學(xué)研究中心組織的2022年枝江市學(xué)前教育學(xué)科暑期培訓(xùn)在馬家店中學(xué)隆重舉行 。來(lái)自全市44所公民辦幼兒園的園長(zhǎng)、骨干教師近300人參加了本次培訓(xùn)活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式開(kāi)展，特聘請(qǐng)宜昌市教育科學(xué)研究院學(xué)前教育辦公室主任楊美艷老師、宜昌市教育科學(xué)研究院學(xué)前教育教研員邢悅鑫老師親臨現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)前，枝江市教學(xué)研究中心學(xué)前教育教研員、馬家店學(xué)前教育集團(tuán)園長(zhǎng)尤春濤強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)紀(jì)律，布置培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。由此可見(jiàn)，環(huán)境對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要意義。什么樣的環(huán)境才是對(duì)幼兒的發(fā)展真正有價(jià)值的環(huán)境？如何創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的環(huán)境支持幼兒的探究學(xué)習(xí)？為解決老師們?cè)诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)中的疑難困惑，楊美艷主任開(kāi)展了主題為“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要回歸兒童視角 ”的專題講座。</p> <p class="ql-block"> 首先，楊主任從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的核心概念進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng) ，讓大家開(kāi)闊了視野 ，豐富了相關(guān)理論知識(shí) ，從而打破固有思維，更新環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)，楊主任結(jié)合全市幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情況 ，深刻剖析了目前幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中還存在的問(wèn)題 ，幫老師們 找到癥結(jié)所在 ，以便“對(duì)癥下藥 ”。</p> <p class="ql-block"> “問(wèn)渠哪得清如許 ，為有源頭活水來(lái)。 ”楊主任還通過(guò)一幅幅生動(dòng)的圖片，一個(gè)個(gè)鮮活的案例 ，幫助老師們追根溯源 ，深入分析環(huán)境創(chuàng)設(shè)為什么要回歸兒童立場(chǎng) ，讓老師們不僅知其然，更知其所以然 。</p> <p class="ql-block"> 最后楊主任深入淺出 ，從“探索有挑戰(zhàn)的戶外環(huán)境 、共享的有公共精神的室內(nèi)公共環(huán)境 、自主的幼兒充分參與的班級(jí)環(huán)境 、關(guān)愛(ài)教師家長(zhǎng)參與的人際環(huán)境 ”共四個(gè)方面全面闡述了環(huán)境創(chuàng)設(shè)如何回歸兒童視角 ，讓老師們明確了方向 ，掌握了方法 。</p> <p class="ql-block"> 全體參訓(xùn)園長(zhǎng)、老師們專心聆聽(tīng)，用心記錄，對(duì)專家的問(wèn)題靜心思考，深刻反思，學(xué)習(xí)的氛圍尤為濃厚，充分展現(xiàn)了新時(shí)代幼教人愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研的精神風(fēng)貌！</p> <p class="ql-block"> 在學(xué)前教育課程改革浪潮的推動(dòng)下，幼兒園教育逐步回歸幼兒天性 ，“以游戲?yàn)榛净顒?dòng) ”的課程體系建設(shè)成為當(dāng)下幼兒園課程建設(shè)的重點(diǎn)工作 。下午，邢悅鑫老師進(jìn)行了《發(fā)現(xiàn)兒童，繼而發(fā)現(xiàn)課程》的專題講座。</p> <p class="ql-block"> 什么是課程故事？</p> <p class="ql-block"> 為什么要寫(xiě)課程故事？</p> <p class="ql-block"> 怎樣寫(xiě)好課程故事？</p> <p class="ql-block"> 邢老師緊緊圍繞這三個(gè)問(wèn)題，層層深入，抽絲剝繭，耐心解析，既有豐富的理論知識(shí)的傳授，又有一個(gè)個(gè)生動(dòng)的課程故事案例的分享解讀，讓大家對(duì)課程故事有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解，為繼續(xù)推動(dòng)幼兒園課程的實(shí)施與深化奠定了良好的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 所有參訓(xùn)園長(zhǎng)、老師們都沉浸其中，意猶未盡！</p> <p class="ql-block"> 辦好學(xué)前教育、實(shí)現(xiàn)幼有所育，是黨的十九大作出的重大決策部署。作為新時(shí)代的幼教人深感幼教之路任重道遠(yuǎn)，唯有踔厲奮發(fā)，潛心篤行，勤學(xué)勤思，才能保持源源不斷的前行動(dòng)力。相信通過(guò)本次培訓(xùn)，我們一定能將培訓(xùn)內(nèi)容內(nèi)化于心，外化于行，以飽滿的熱情，蓄力新學(xué)期，譜寫(xiě)新篇章，推動(dòng)枝江市學(xué)前教育走向高質(zhì)量發(fā)展！</p> <p class="ql-block">編輯:董華英</p><p class="ql-block">初審:尤春濤</p><p class="ql-block">終審:李本法</p>