專(zhuān)家引領(lǐng)指方向，砥礪前行待芬芳

幸福微微漾

2022年8月29日下午，細(xì)細(xì)的秋雨帶來(lái)了初秋的絲絲涼意，濟(jì)瀆路學(xué)校階梯教室里大家齊聚一堂，共同聆聽(tīng)來(lái)自濟(jì)源市教研室余維民主任的講座——《中國(guó)高考背后的邏輯和基于新課標(biāo)的教學(xué)建議》。智慧總是泛著光，這光既明亮又溫暖，余維民主任三個(gè)多小時(shí)的講座，為濟(jì)瀆路學(xué)校帶來(lái)的是如春天般充滿希望的光明和溫暖！整場(chǎng)講座中余主任時(shí)常走到會(huì)場(chǎng)中間和大家互動(dòng)，通過(guò)問(wèn)答引發(fā)大家的積極思考。比如：“教育是什么？”“為何要當(dāng)老師？”“什么是雙減？”“為什么要培訓(xùn)？”“你能做講座嗎？”這一系列看似簡(jiǎn)單卻值得深思的問(wèn)題，讓在座的老師們紛紛凝眉思索。常思常新，恒者行遠(yuǎn)。在這次的思索和探討中，老師們?cè)诮逃枷肷嫌辛烁嘈碌恼J(rèn)識(shí)。英語(yǔ)教育哲理名言的翻譯充滿了考驗(yàn)和樂(lè)趣，在翻譯中大家感知到的是國(guó)外文化對(duì)于“教育”和“教師”的認(rèn)知和理解，更激發(fā)了我們自身對(duì)于教育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)提升。余主任全面細(xì)致的總結(jié)了教育的時(shí)代特征，“內(nèi)卷”“雞娃”“焦慮”這些時(shí)代鮮明的詞語(yǔ)通俗的點(diǎn)出了現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀。教師面對(duì)新課程新標(biāo)準(zhǔn)，唯有積極的行動(dòng)與建設(shè)才能“拯救”現(xiàn)狀。 “中國(guó)高考發(fā)展簡(jiǎn)史”，讓大家對(duì)1952年至今中國(guó)的高考發(fā)展有了大致的了解。同時(shí)，余主任用“中國(guó)高考改革路線圖”，清楚的分析了高考的改革路線。之后進(jìn)行了“高考形式變革的背后邏輯及思考”的闡述。 “高考背后是課程改革的演進(jìn)”。從“高考變革”追溯到“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，余主任自然而然的引入現(xiàn)在中小學(xué)教師最關(guān)注的“新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的主要內(nèi)容和變化”，從“文本結(jié)構(gòu)”“課程內(nèi)容”和“實(shí)施需求”三個(gè)維度來(lái)分析講解。同時(shí)指出課堂標(biāo)準(zhǔn)幫助教師把教材思維變成教師思維這一重要作用。<div> 同時(shí)，余主任提出的三個(gè)觀點(diǎn)為我們學(xué)校和教師的發(fā)展指明了重要的方法和道路。</div><div> “聚焦課堂抓教研轉(zhuǎn)型，發(fā)揮教研賦能增效作用”；</div><div> “聚焦教研抓教師素養(yǎng)，發(fā)揮教師引領(lǐng)作用”；</div><div> “聚焦素養(yǎng)抓課程建設(shè)，發(fā)揮關(guān)鍵課程育人作用”。</div> 余主任高站位重實(shí)踐的講座內(nèi)容，幫助在座的老師們從新思路和新視角了解新課標(biāo)核心理念，準(zhǔn)確把握新課程的改革方向。在座的老師們有的靜心聆聽(tīng)，有的握筆記錄，這么豐富實(shí)用且珍貴的內(nèi)容，希望給大家?guī)?lái)的不僅是新知識(shí)，更期待大家把這些知識(shí)內(nèi)化并進(jìn)行積極的裂變，在實(shí)踐中落實(shí)新理念，踐行新方法，賦能新課堂，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代的育人目標(biāo)！圖片：周利波<div>編輯：李怡文</div><div>審核：楊天紅</div>