<p class="ql-block"> 幼兒園是孩子幸福生活的開心樂園。在幼兒一日生活中，戶外活動扮演著重要的角色，積極開展戶外活動，不僅能給幼兒帶來歡樂情緒，有助于提高幼兒運動能力，還能為幼兒的心理發(fā)展提供良好的條件，促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 為了更好的了解、支持兒童對戶外自主游戲的需求，進一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)。8月27—28日，大化瑤族自治縣幼兒園特別邀請讀懂兒童教育研究院研究員楊矗鑫講師入園進行為期兩天的讀懂兒童“戶外自主游戲”專題培訓。大化瑤族自治縣幼兒園第一集團園、大化瑤族自治縣第二幼兒園共82位教師參加此次培訓。</p> <p class="ql-block"> 此次培訓主要圍繞“打造有利于自主游戲的戶外環(huán)境”“戶外游戲材料的存放”“戶外自主游戲的組織與實施”“戶外游戲?qū)嵺`案例”“幼兒園戶外環(huán)境實地觀察改造”等方面，逐一講解如何創(chuàng)設戶外環(huán)境支持幼兒自主游戲開展并在游戲中促進幼兒深度學習。期間，以大量實際案例，呈現(xiàn)了作為教師支持幼兒自主游戲的做法——應為幼兒提供低結(jié)構(gòu)、高開放的材料和不確定的游戲情景；在自主游戲中以環(huán)境和材料作為支持基礎，最大化地把自主權還給孩子。培訓講師還針對老師們的疑惑進行了現(xiàn)場答疑。</p> <p class="ql-block"> 老師們在講師提供的實例中，就自主游戲的價值體現(xiàn)、戶外戲水游戲材料的投放、自主游戲分組情況、以及戶外區(qū)域環(huán)境規(guī)劃等問題進行頭腦風暴。老師們各抒己見，在熱烈的討論中不斷啟發(fā)與思考，對提出的見解進行梳理和記錄。</p> <p class="ql-block"> 接著，各個小組成員對本組討論的結(jié)果進行細致的闡述，老師們就闡述的內(nèi)容展開交流與互動，活動現(xiàn)場創(chuàng)新思維的碰撞不斷。</p> <p class="ql-block"> 另外，楊老師專門對我園的戶外環(huán)境及戶外區(qū)域劃分情況作了實地考察，充分肯定我園戶外環(huán)境具有的優(yōu)越性，并且進行了全面的分析與指導。</p> <p class="ql-block"> 最后，陸海燕園長結(jié)合所講內(nèi)容并結(jié)合幼兒園實際情況及自身觀點進行分析與闡述，她說：在培訓中，老師們認真專注學習，積極探討，將“自主”深深刻入腦海，踐行“安吉游戲”的理念。從理念、環(huán)境、指導實施等方面結(jié)合自己班級情況分析、梳理、改進。本次培訓活動，進一步增進了老師們對自主游戲內(nèi)涵和價值的認識，理解了自主游戲真正的精神，學習到了自主游戲中對幼兒游戲時間、場地、材料以及語言的有效支持，明確了在游戲前、游戲中、游戲后最小程度的介入，最大程度的放手，充分發(fā)揮幼兒在游戲中的主體地位。</p> <p class="ql-block"> 通過本次培訓，老師們對如何打造有利于自主游戲的戶外游戲環(huán)境、如何對幼兒的主動學習進行支持等進行了深入地學習與梳理總結(jié)，進一步提高教師了解兒童、讀懂兒童、支持兒童的能力，為下一步的游戲推進工作奠定了堅實的基礎。</p> <p class="ql-block"> 培訓活動的結(jié)束不是終點，游戲的真諦還需我們在實際工作中且行且思、邊學邊研，放手游戲，發(fā)現(xiàn)兒童！</p> <p class="ql-block"> 終審：陸海燕</p><p class="ql-block"> 初審：藍湘雯 韋敬新</p><p class="ql-block"> 編輯：韋 靜</p>