<p class="ql-block"> 暑氣漸退，學期伊始。8月28日、29日，廿三里初中語文組在學校精心安排部署下，全體語文老師準時、認真參與了本次2022年義烏市初中語文暑期業(yè)務培訓。本次市級培訓采取線上+線下模式進行，以新課標學習、考試評價研究、教學案例展示交流為主要內(nèi)容。</p> 講座一 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">《心中有標，方可清醒育人——初中語文課程標準解讀》 張緒鳳</span></p> <p class="ql-block"> 教育部頒布的《義務教育課程標準（2022年版）》將于今年九月份秋季開學正式施行。為全面了解、準確把握2022年版課程標準的新變化、新要求，切實把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂教學中，張緒鳳老師為我們帶來了《心中有標，方可清醒育人--初中語文課程標準解讀》。張老師的講座主要為我們解答了四大困惑：新課標與我們有怎樣的關聯(lián)？新課標的核心點是什么？新課標將會撬動怎樣的教學變革？新課標關鍵詞與教研教改關鍵詞有怎樣的關系？張老師著重講解了新增的“核心素養(yǎng)”、六個語文學習任務群和作為語文實踐活動的情境。張老師的講座既有理論的系統(tǒng)闡述，又立足于真實可行的教學案例，干貨滿滿，切實可行?！袄碚?實操”，幫助我們一線教師快速破譯新課標，讓新課標落地課堂。</p> 講座二 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">《看世態(tài)風情，察時代風貌——九下第二單元學習任務群教學設計與思考》 朱文娟</span></p> <p class="ql-block"> 朱老師《看世態(tài)風情，察時代風貌——九下第二單元學習任務群教學設計與思考》的講座，就學習任務群的解讀及實施建議進行了詳細的解說。新課標的出臺既為語文教學改革打開了全新的思路，也是語文課程改革的新的突破。新課標不是顛覆，而是一種改進，一種改良，要求我們從實際情況出發(fā)，用好課標，用好教材。學習新課標，讓一個新名詞進入了廣大教師的視野，那就是“學習任務群”。朱文娟老師從小說單元教學出發(fā)，引導大家理解了學習任務群這一個宗旨性的概念。首先介紹大單元教學下學習任務群的意義，其次引導教師如何設計學習任務群，最后講解了該如何表達呈現(xiàn)。通過此次學習，老師們不僅對于學習任務群的內(nèi)容有了更深刻的認識，還對今后的語文課堂教學有了更明確的方向。</p> 講座三 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">《新課標解讀相關資料導讀》 宗軍英</span></p> <p class="ql-block"> 在培訓第一天的最后一場講座中，義烏市初中語文教研員宗軍英老師帶領老師們一起學習了新課標，對新課標等相關資料進行了深入解讀。老師們表示自己對新課標有了更深的理解和體會。同時，宗老師也對本學期的語文教學活動，提出了新的展望。在新課標的引領下，以校本研訓促發(fā)展，不斷提高教師的業(yè)務能力和水平。</p><p class="ql-block"><br></p> 講座四 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">《考場作文的“型”與“力”》 朱丹丹</span></p> <p class="ql-block"> 語文教學中，作文的教學是重中之重，也是難中之難。在暑假業(yè)務培訓第二天的第一場講座，來自義烏二中的朱丹丹老師就以高中老師的視角為我們解讀了《考場作文的“型”與“力”》。她先以一首小詩《雷雨》引入話題，發(fā)出“像這樣的真實寫作，為什么很少在考場作文中出現(xiàn)？”的疑問。在講座過程中，她帶我們回顧了“情境性任務寫作”和“暗含思辨關系的議論性寫作”兩種類型的真題，并以她記憶中的眾多作文片段為例，分析了學生在面對這兩種試題時的易錯點以及如何正確分析試題的方法，特別是針對議論文的寫作，朱老師認為教師應該引導學生培養(yǎng)邏輯意識，讓行文的邏輯思維層層遞進，這些都讓我受益匪淺。在講座的最后，朱丹丹老師向我們分享了考場作文閱卷的三個總體要求，即：重真實寫作，思維層次；語言要有表現(xiàn)力（但并不等于華麗）；有亮點。同時提出“語言表達簡潔準確，記敘有詳略有真情，議論有條理有深度”的優(yōu)秀作文是我們一線教師共同努力的方向。</p> 講座五 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">《從2022金華中考命題說新課標落實》 蔣晶</span></p> <p class="ql-block"> 江東中學蔣晶老師做了題為《從2022金華中考命題說新課標落實》的講座。她首先從研讀新課標入手，結(jié)合2022年的金華中考卷談思考，依據(jù)新課標，談試卷的基本特征，談如何走向“促進學習的評價。提出命題要堅持素養(yǎng)立意，堅持依標命題，堅持科學規(guī)范三大原則。著重講述命題思路：一、情景載體，創(chuàng)設真實有效的試題情境，不能脫離實際語言環(huán)境，學生結(jié)合個人經(jīng)驗積極參與語文教學體驗活動；二、文化育人，民族復興的使命呼喚，核心素養(yǎng)的必然選擇，課程與教學的文化訴求，最終是促進人的全面發(fā)展；三、思維提升，創(chuàng)設試題情境，構(gòu)建思維空間，以“綜合”為導向，留足四維空間。最后通過分析中考相關題型，深入淺出地講解了作業(yè)設計與評價問題，讓人醍醐灌頂，受益匪淺。</p> 講座六 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">《金華市初中語文課堂教學一等獎課例<狼>的前世今生》及課例展示 陳旺燕</span></p> <p class="ql-block"> 陳旺燕老師為我們分享了創(chuàng)作金華市初中語文課堂教學一等獎課例《狼》的過程與思考。首先，她為我們展示了最初設計的項目化學習任務，此項活動能夠極大調(diào)動學生學習的積極性與創(chuàng)造性，深入思考人與動物的關系、人對生命的態(tài)度。然而，陳老師對課堂有著更高的要求，結(jié)合多位名師的建議，如：改善課堂流程操作、取舍教學內(nèi)容、緊扣教學目標與教學依據(jù)、準確定位文本解讀、創(chuàng)設合適情境等，再加之自身的教學反思，實踐了“學生立場”的課堂，發(fā)揮教師在課堂中的主導作用，并最終實現(xiàn)了基于“SOLO”理念的高效教學。一堂生動、有效的課需要老師對教學內(nèi)容、過程的不懈思考，陳老師以親身經(jīng)歷鼓舞我們盡心進行每一次的課堂設計。</p> 總結(jié)培訓心得 <p class="ql-block"> 本次暑期業(yè)務培訓，著重進行了新課標的學習，考試評價研究，教學案例交流展示，緊密關注了一線教師的需要。專家老師們耐心細致的講解，理論與方法的指引，抽絲剝繭的解析，讓參訓教師受益匪淺。新學期·新課標·新征程，我們定將在智慧引領下，賦能前行！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖文:</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">徐穎 駱瑾 虞潤堯 陳珊珊 翁麗娜 吳賽莉</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯:</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">馮騰超</p>