合溝鎮(zhèn)幼兒園新生入園指南——有效緩解入園焦慮

代代

新生入園指南——有效緩解入園焦慮 　　幼兒園是孩子成長的轉(zhuǎn)折點，是他們獨自去探索世界的起點，每個孩子入園時都會面臨“成長的挑戰(zhàn)”，這也是孩子人生成長中的一次重要“蛻變”。相信很多家長現(xiàn)在是“坐立難安”，生怕孩子第一次離開自己，不習慣。 　　別擔心，幼兒園為大家準備的定心丸“新生入園指南”立馬送上。作為家長，有必要提前做好各項入園前的準備工作，幫助孩子循序漸進地感受這一切的到來，我們必將帶著溫暖和愛，陪孩子度過幼兒園的美好時光。 什么是分離焦慮 　　分離焦慮是指嬰幼兒因與親人分離而引起的焦慮、不安、或不愉快的情緒反應(yīng)。孩子從出生到3歲這個階段一直是家人陪伴左右，生活起居都有父母、親人的照料，他們自然會對家人產(chǎn)生依戀。到了幼兒園，孩子第一次真正與父母和家人分離，來到新的環(huán)境，熟悉的人和物都不在身邊，他們會感到不安和害怕，缺乏安全感，因此產(chǎn)生分離焦慮。有可能會出現(xiàn)怕生、強烈反抗、拒絕吃東西、喝水、階段性體質(zhì)敏感、尿褲子、尿床、不愿上幼兒園等現(xiàn)象，多數(shù)孩子在分離焦慮期還會用哭鬧來表達自己的焦慮。 　　分離焦慮也不僅僅只出現(xiàn)在孩子身上，孩子和家長都可能會感到不安，大部分孩子會慢慢調(diào)節(jié)適應(yīng)。而且焦慮情緒也會傳染，如果家長在孩子面前太擔心，孩子可能更難安心，因此建議家長一定要先調(diào)整好自己的心態(tài)，再幫助孩子度過這個關(guān)鍵時期哦！ 要給孩子做好怎樣的心理鋪墊 　　分離焦慮是新入園幼兒常見的一種心理現(xiàn)象，也是幼兒成長的必經(jīng)階段。緩解幼兒分離焦慮可以這樣做： 1.讓孩子對幼兒園充滿向往 入園前，家長可以和孩子說說幼兒園一日生活、可能碰到的情況，讓孩子心中有數(shù)，就會減少孩子因為不了解情況而產(chǎn)生恐懼。家長還可以多講一些正面的、有趣的話題，以激發(fā)孩子對幼兒園的向往。 2.積極的心理暗示 家長要經(jīng)常和孩子說：恭喜寶貝要上幼兒園啦，代表你長大了，樹立“長大就要去上幼兒園”的觀念，讓孩子逐漸對去幼兒園充滿渴望。提醒家長一定不要說：“再不聽話，就把你送到幼兒園去！”之類的話，如果把去幼兒園作為一種懲罰方式的話，孩子不僅不會喜歡幼兒園，更有可能對其產(chǎn)生恐懼心理、逃避心理。 3.閱讀繪本，減輕分離焦慮 親子閱讀繪本能在一定程度上緩解幼兒分離焦慮表現(xiàn)強度。家長可以帶著孩子一起閱讀和幼兒園有關(guān)的繪本和故事，讓孩子通過繪本故事了解幼兒園一日生活中有趣的事情，從而向往幼兒園生活。 幫助孩子學會哪些技能 　　為了讓孩子更快更好地適應(yīng)幼兒園生活，家長應(yīng)培養(yǎng)孩子基本的生活能力和技巧，幫助孩子養(yǎng)成獨立自主的生活習慣。 1.學會獨立進餐 部分孩子在上幼兒園之前是父母輔助進餐，如果是這種情況家長就要開始引導幼兒自主進餐啦！會用勺子是開始獨立進餐的關(guān)鍵。 2.學會自己上廁所 許多新入園的孩子家長都有這樣的困擾。面對新的環(huán)境，寶貝自己不會上廁所，又不敢跟教師說，經(jīng)常會發(fā)生尿褲子的事情。因此，我們要有意識的培養(yǎng)孩子自己上廁所的能力，引導孩子要信任教師，不要覺得害怕和害羞，有困難時一定要向教師求助。 3.學會自己穿、脫鞋子 從現(xiàn)在開始家長要抓住每次換衣服的機會，引導孩子學習認識自己的衣物（顏色，圖案等），認識鞋子的左右，學習穿脫鞋子。 4.學會自主喝水 每個孩子性格都不同，有些孩子性格靦腆，剛?cè)雸@的前幾天，口渴了也不好意思與教師表達。家長要多鼓勵孩子勇敢表達自己需求，告訴寶貝喝水會增加自身的免疫力，會讓自己的身體更強壯，要學會主動向教師尋求幫助。 5.養(yǎng)成良好作息習慣 為了孩子健康成長，希望家長可以提前帶領(lǐng)孩子做到早睡早起，養(yǎng)成良好的作息習慣，避免出現(xiàn)開學后因為需要早起而不喜歡上幼兒園的情況。同時，幼兒園安排了合理的午休時間，請家長也要幫忙給孩子建立起良好的午休習慣。 6.學會愛惜、保護自己 為確保孩子安全，幼兒園一定會盡全力打造安全的室內(nèi)外環(huán)境，但是培養(yǎng)孩子自我保護意識也是孩子成長路上必不可少的一課。平常生活中家長要時常教導孩子不要將小物品放入口鼻、不與陌生人回家、不隨意吃陌生人給的食物等，為孩子提前做好安全知識普及更有助于他們健康成長。 7.學會和同伴交往 家長要鼓勵孩子多結(jié)交朋友，帶領(lǐng)孩子去熟人家做客，讓孩子與同齡的伙伴一起游戲。也可以請小伙伴到自己家里做客，家長可在家里提供游戲場所和道具，組織孩子們一起游戲和活動。他們在與同齡伙伴游戲過程中，能學會合作、遵守規(guī)則、遵守秩序、學會等待、學會大方的交換、學會請求幫助、學會拒絕不合理等社會性技能，能很好的發(fā)展社會交往能力，鍛煉團隊協(xié)作能力，這樣入園后，孩子也能很快適應(yīng)集體生活，與同伴友好相處。 回答家長可能關(guān)心的幾個問題 1.孩子喝水、如廁問題 剛?cè)雸@時，教師會不時地提醒，直到孩子養(yǎng)成習慣后，就可以自主按需如廁了。另外，對于年齡較小的孩子，喝水、如廁時教師都會及時給予幫助，直至孩子能獨立完成為止。2.孩子午睡問題 如果孩子沒有午睡習慣，首先教師不會強迫孩子，但為了孩子的成長發(fā)育，希望家長可以配合教師，共同采取循序漸進的方式引導孩子養(yǎng)成午睡習慣。3.孩子吃飯問題 吃飯時，教師會對新入園的孩子予以特別照顧，教他們使用勺子進餐，對個別需要幫助的，教師也會視情況喂飯，不會讓孩子餓肚子。同時，幼兒園為了激起孩子的食欲，飯菜均是色、香、味俱全，家長也要培養(yǎng)孩子不挑食的好習慣哦。4.與小朋友發(fā)生沖突問題 小朋友之間發(fā)生沖突是很正常的現(xiàn)象，教師會根據(jù)站位要求，用自己的專業(yè)經(jīng)驗，盡量保證每一個孩子都在自己的視野內(nèi)，如果發(fā)生爭執(zhí)，教師會第一時間避免肢體上的沖突，隨后，再引導孩子用正確的交往方式解決沖突問題，以提升孩子自主解決問題的能力。 　　面對分離，希望家長首先處理好自己的分離焦慮。 當家長表現(xiàn)出焦慮情緒時，會放大孩子的不安。家長要調(diào)整好自己的心態(tài)。要明白父母之愛是一段不斷放手的旅程，請相信老師之愛是一場專業(yè)而不越權(quán)的陪伴，家長們要相信幼兒園，相信自己的孩子。 當我們信任孩子能夠在新的環(huán)境中很好地適應(yīng)下去時，就會發(fā)現(xiàn)，我們的擔憂都是不重要的，孩子會比我們想象中的更加堅強，成長的更快。 　　 分離焦慮期是孩子成長過程中必須要經(jīng)歷的一段時期，希望家長們可以放平心態(tài)，給孩子足夠的信心和耐心，相信孩子能夠給我們帶來更多的驚喜，為了讓孩子們能夠順利融入幼兒園生活，請家長們和我們一起努力，與孩子同心同向，共同成長吧！