<p class="ql-block"> 8月29日，北沙中學(xué)全體教師準(zhǔn)時(shí)回歸工作崗位，開(kāi)始為期三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)技巧、明職責(zé)、樹(shù)方向，為新學(xué)期教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展做準(zhǔn)備工作。</p> <p class="ql-block"> 作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)力量，各部門匯報(bào)了一學(xué)期以來(lái)的工作措施和取得成效，也深刻剖析了存在的不足和新學(xué)期奮進(jìn)的方向。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)部勇挑重?fù)?dān)，通過(guò)多種方式不斷提高廣大教師的思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)水平，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良，“有情懷、有溫度、有靈魂、有希望”的教師隊(duì)伍，推動(dòng)我校教學(xué)水平的不斷提升。</p><p class="ql-block"> 德育處以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，強(qiáng)調(diào)教師不僅要教好學(xué)，更要育好人，注重學(xué)生良好品質(zhì)和道德規(guī)范的養(yǎng)成，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)的帶頭作用，全面培養(yǎng)有能力、高素質(zhì)的接班人。</p><p class="ql-block"> 后勤保障處秉著廉潔奉公，盡職為校的原則，為學(xué)校的各項(xiàng)工作得以順利展開(kāi)做足保障，物資、建設(shè)、維修等工作千頭萬(wàn)緒，繁擾復(fù)雜，后勤部扎扎實(shí)實(shí)，默默奉獻(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 加強(qiáng)年級(jí)組教師的思想建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揚(yáng)肯干、巧干和無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神和工作作風(fēng)。 繼續(xù)把教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作放在首位，充分調(diào)動(dòng)全組教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)施制度化、人性化管理。 </p><p class="ql-block"> 法安處牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一，責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，堅(jiān)持“以人為本”，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、教育為先”的方針，把保障師生的安全，作為學(xué)校教育工作的首要職責(zé)，緊緊圍繞建設(shè)平安校園、促進(jìn)教育穩(wěn)定和諧發(fā)展的要求，進(jìn)一步開(kāi)展全校普及法律知識(shí)和安全教育，堅(jiān)持依法治校，加強(qiáng)安全管理，狠抓綜合治理，優(yōu)化學(xué)校及周邊環(huán)境，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，保證學(xué)校和師生生命財(cái)產(chǎn)安全。</p><p class="ql-block"> 辦公室堅(jiān)持服務(wù)為人的理念，新學(xué)期積極服務(wù)于學(xué)校整體建設(shè)發(fā)展，服務(wù)于教職工的工作需求。及時(shí)發(fā)現(xiàn)反饋各種問(wèn)題，努力做好各部門工作的溝通協(xié)調(diào)；加強(qiáng)對(duì)辦公室、宿舍的各項(xiàng)管理，保證教師穩(wěn)定而又溫馨的工作環(huán)境；積極營(yíng)建和諧美好又團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的育人氛圍。</p><p class="ql-block"> 中層團(tuán)隊(duì)時(shí)刻謹(jǐn)記以身作則，各部門團(tuán)結(jié)一致，以強(qiáng)大的恒心和執(zhí)行力更好地服務(wù)于北沙中學(xué)這方熱土。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校開(kāi)展了先進(jìn)個(gè)人暨班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，各學(xué)科優(yōu)秀教師代表分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。具體體現(xiàn)在以下幾方面:</p><p class="ql-block"> 1.做好充足的課前準(zhǔn)備。備課很重要，課程本身的結(jié)構(gòu)和邏輯一定要清晰，一節(jié)課分成幾個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該怎么銜接過(guò)渡，如何讓學(xué)生更加深刻理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。在備課時(shí)可以多聽(tīng)一些老師的公開(kāi)課，參考其他老師的課程和教學(xué)風(fēng)格，除此之外還要考慮課上出現(xiàn)的小狀況，比如提問(wèn)時(shí)沒(méi)有人回答怎么辦，怎么組織學(xué)生討論，學(xué)生開(kāi)小差怎么應(yīng)對(duì)，如何做到差異化的表?yè)P(yáng)和批評(píng)等一系列問(wèn)題，需要教師發(fā)揮教育機(jī)智來(lái)應(yīng)對(duì)。</p><p class="ql-block"> 2.要重視學(xué)生的主體作用。真正要上場(chǎng)考試的人是學(xué)生自己，老師就是再有水平，一堂課準(zhǔn)備得再充分，知識(shí)總結(jié)得再精彩，學(xué)生不認(rèn)真學(xué)也是不行的。因而，課堂上，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性顯得尤為重要。抓住學(xué)生也就抓住了教學(xué)成績(jī)。并且要做到“關(guān)心全體學(xué)生，關(guān)注幾個(gè)學(xué)生?！薄瓣P(guān)心全體學(xué)生”就是熱愛(ài)學(xué)生喜歡學(xué)生，為此，只要我們關(guān)心全體學(xué)生，公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡我們。愛(ài)屋及烏，自然就會(huì)喜歡我們所教的學(xué)科。只要喜歡了就有了學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)力，還怕學(xué)不好嗎?再就是要做到“關(guān)注幾個(gè)學(xué)生”，就是培養(yǎng)自己所教學(xué)科的領(lǐng)頭羊。有了優(yōu)秀生，也就有了學(xué)習(xí)的助推器。</p><p class="ql-block"> 3.講練結(jié)合。留分層作業(yè)，基礎(chǔ)不扎實(shí)的，做課本上的課后習(xí)題，基礎(chǔ)比較扎實(shí)的，做練習(xí)冊(cè)，基礎(chǔ)非常扎實(shí)的，再做一些拔高題。每次考試之后，都會(huì)找那些促優(yōu)秀促及格的學(xué)生進(jìn)行試卷分析，爭(zhēng)取做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。</p> <p class="ql-block"> 優(yōu)秀青年班主任喬媛媛老師分享了自己班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> 1.“無(wú)規(guī)矩不成方圓”在新學(xué)期接手一個(gè)新班級(jí)的前兩天，我們對(duì)班集體應(yīng)該進(jìn)行簡(jiǎn)單的“軍訓(xùn)”。這里所說(shuō)的軍訓(xùn)，就是他們的聽(tīng)課狀態(tài)，課上坐姿，教室衛(wèi)生，擺放桌椅等一系列事情，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格要求。身為班主任，也要及時(shí)到位做到監(jiān)督作用，幫助本班同學(xué)形成良好習(xí)慣。在不抑制他們天性的前提下，根據(jù)時(shí)段需求，提出新的規(guī)矩，讓學(xué)生在與老師們的反復(fù)磨合中，知道紀(jì)律與規(guī)矩的重要性，讓行為規(guī)范準(zhǔn)則成為他們的日常學(xué)習(xí)生活的標(biāo)準(zhǔn)。</p><p class="ql-block"> 2.班主任是管理者，更應(yīng)該是指揮者。剛接手新班集體，由于我們還不了解班上學(xué)生情況時(shí)，應(yīng)該多鼓勵(lì)所有學(xué)生毛遂自薦，那些能大膽上臺(tái)的孩子，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，他們的確是班級(jí)管理過(guò)程中班主任的得力助手。孩子們有朝氣有熱情，敢想敢做。作為班主任要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)驗(yàn)豐富的專家培訓(xùn)，突破了老師的傳統(tǒng)教育觀念，社會(huì)在不斷進(jìn)步，教學(xué)理念更需與時(shí)俱進(jìn)。專家熱愛(ài)教育的工作情懷，精益求精的敬業(yè)精神，精彩紛呈的教學(xué)方法，友善寬容的治學(xué)態(tài)度，老師們受益匪淺，綜合素質(zhì)得到了提高，師德師風(fēng)也得到了升華。</p> <p class="ql-block"> 在素質(zhì)教育涌動(dòng)的浪潮中，在國(guó)家新課程改革的具體實(shí)施中，這就要求教師，在具體的教學(xué)過(guò)程中，不光要用理論知識(shí)來(lái)作支撐，更要結(jié)合我校、班級(jí)的特點(diǎn)，因地制宜，因材施教。課堂教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以學(xué)生為本位，在合作、和諧、愉快的氛圍中輕松地完成教學(xué)任務(wù)，共創(chuàng)北沙教育佳績(jī)。</p> <p class="ql-block">編輯:張媛媛</p><p class="ql-block">審核:陳斌 崔亞靜</p>