<p class="ql-block">2022年8月30日恩施市中心幼兒園中班組教師全體教師在四樓會議室舉行了每月一審議——《最棒的我》主題審議活動。</p> <p class="ql-block"> 幼兒從小班進入中班，意味著他們又長大了一歲，長大一歲的幼兒對自我的認知訴求也會越來越多。他們除了想知道“我是誰”，“我長什么樣子”，還想知道“我為什么會長大”，“我能做什么”，“別人喜不喜歡我”，而這些問題都指向幼兒對自我的認知。</p><p class="ql-block">每一個“我”，不僅是一個獨特的“我”，而且是一個不斷成長發(fā)展的“我”。每一個“我”和世界上另一個“我”，同中有異，異中有同。人就是在“自然我”和“社會我”之間給自己定位，從而走出自己的成長之路。</p> <p class="ql-block">周雪婷老師對主題說明進行了闡述并提問你如何理解本主題《最棒的我》。</p> <p class="ql-block">各位老師也表達了自己的想法和觀點。</p><p class="ql-block">高艷平老師認為主題《最棒的我》應從觀察自己的外貌，身體，情緒等和別人的不同之處開始，幼兒將學習建立與他人的友誼，并通過各種游戲，享受表達“我最棒”時的那份愉悅。</p> <p class="ql-block">譚爾喬丹老師認為《最棒的我》就是全世界獨一無二的我。</p> <p class="ql-block">鄧彩琴老師認為《最棒的我》需要教師用慧眼和慧心來欣賞班上每一個獨特的孩子。</p> <p class="ql-block">陳娜老師認為《最棒的我》是讓幼兒有一個展示自己童年的舞臺。</p> <p class="ql-block">黃園長對教師們的想法和觀點進行了一個肯定的點評，同時她認為《最棒的我》應是孩子們通過各個層面來了解自己，對自己有一個新的認識，知道我長大了，再通過了解自己，認識自己，然后形成一個獨特的我。通過獨特的我與眾不同的我，增強自己的自信心。教師也應挖掘孩子的自主創(chuàng)造能力，發(fā)展創(chuàng)造性。</p><p class="ql-block">本次中班組以五部審議法”展開主題審議具體為一審教材、二審兒童、三審資源、四審過程及五審經(jīng)驗。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">本次審議將從八個內(nèi)容進行審議——一審前期經(jīng)驗、二審主題目標、三審主題重難點、四審主題脈絡(luò)、五審實施過程、六審主題區(qū)域材料投放、七審主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、八審家園共育八大點展開激烈討論與交流。</p> <p class="ql-block">一，審前期經(jīng)驗</p> <p class="ql-block">老師們對于前期經(jīng)驗展開了激烈的討論。</p> <p class="ql-block">二、審主題目標</p> <p class="ql-block">三、審目標重難點</p> <p class="ql-block">四、審主題脈絡(luò)</p> <p class="ql-block">五、審實施過程</p> <p class="ql-block">六、審主題區(qū)域材料投放</p> <p class="ql-block">七、審主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)</p> <p class="ql-block">八、審家園共育</p> <p class="ql-block">經(jīng)過這次主題審議活動開展，讓中班組教師對本次主題有了進一步的認識，同時更為本月主題開展教育教學活動奠定了堅實基礎(chǔ)。</p>