8月30日下午，芙蓉小學(xué)語文組舉行新學(xué)期第一次語文教研。各教研組針對(duì)第一單元及第一課進(jìn)行了說課展示。 <p class="ql-block" style="text-align:center;">二年級(jí)</p><p class="ql-block"> 趙翠翠老師從課標(biāo)分析、教材分析、學(xué)情分析三方面來進(jìn)行，其中教材分析指出大單元目標(biāo)應(yīng)指向核心素養(yǎng)，注重語言的運(yùn)用。林娜老師從5個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)《小蝌蚪找媽媽》這篇課文進(jìn)行了講解，教學(xué)過程采用多種方法層層推進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，善于觀察，主動(dòng)探索能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">三年級(jí)</p><p class="ql-block"> 馬波心老師在單元說課當(dāng)中重點(diǎn)關(guān)注到了單元篇章頁(yè)的變化。這是本套教材第一次出現(xiàn)單元篇章頁(yè)，進(jìn)一步明確了每個(gè)單元的人文主題和語文要素，從而更好的把握教學(xué)的重難點(diǎn)，落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)。魏曉菡老師進(jìn)行了《大青樹下的小學(xué)》第一課時(shí)說課，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行。從說課稿到課件的制作，從時(shí)間的把握到教法的運(yùn)用，都力求做到一絲不茍、精益求精。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">四年級(jí)</p><p class="ql-block"> 趙芳惠老師從學(xué)情分析、課標(biāo)分析和教材分析三個(gè)方面對(duì)四年級(jí)上冊(cè)第一單元進(jìn)行說課，緊跟新課標(biāo)的步伐，圍繞“邊讀邊想象畫面”的語文要素，從識(shí)字與寫字、閱讀與鑒賞、交流與表達(dá)和梳理與探究四個(gè)方面進(jìn)行分析。張士琳老師對(duì)第一課《觀潮》進(jìn)行說課，從學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)過程入手，強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫面，感受錢塘江大潮的壯美景象。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">五年級(jí)</p><p class="ql-block"> 吳麗紅老師緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)、分析教材和立足學(xué)情，以學(xué)定教。教學(xué)活動(dòng)通過詩(shī)歌的語言導(dǎo)入新課，從語言品讀，感知白鷺身形美；展開想象，感受不同場(chǎng)景下的動(dòng)態(tài)美，入情入境，從而促進(jìn)課堂教學(xué)中讓學(xué)習(xí)真實(shí)而有效的發(fā)生。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">六年級(jí)</p><p class="ql-block"> 趙亞男老師對(duì)整個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致分析，從課文到語文園地再到習(xí)作，緊扣語文要素。鄭麗娜老師從課標(biāo)教材學(xué)情入手，設(shè)置可觀可測(cè)的評(píng)價(jià)任務(wù)和標(biāo)準(zhǔn)。劉冬梅老師，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行分階段設(shè)計(jì)，圍繞教學(xué)任務(wù)，抓住教學(xué)重難點(diǎn)，展開教學(xué)說課。</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)，有效地調(diào)動(dòng)了我校語文教師投身教學(xué)改革，學(xué)習(xí)教育理論，鉆研課堂教學(xué)的積極性，對(duì)新學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。</p>