《21世紀(jì)的中國數(shù)學(xué)教育》——讀書筆記

張穎

瀏覽本書的目錄，本書共有23個章節(jié)，可分為6個專題部分，基本涵蓋我國數(shù)學(xué)教育各個方面的內(nèi)容。專題部分包括:中國數(shù)學(xué)教育概況，從整體上對中國數(shù)學(xué)教育的發(fā)展傳統(tǒng)、考試制度、課程改革、家庭教育等方面進(jìn)行介紹、研究;數(shù)學(xué)課程與教材，涵蓋了小學(xué)、中學(xué)課程與教材的發(fā)展變化歷程，以及21世紀(jì)中國數(shù)學(xué)教材的編寫特色;數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，包括數(shù)學(xué)課堂的分類、特點(diǎn)，任務(wù)設(shè)計(jì)，數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教育的整合等方面的介紹、研究;數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展，涵蓋了教師的職前教育、在職教師的校本成長、職后培訓(xùn)、教師教學(xué)知識等內(nèi)容。此外，本書的內(nèi)容還包括數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)專題、數(shù)學(xué)教育評價(jià)專題。接下來我將根據(jù)專題分類對此書做閱讀整理與拓展思考。 <ul class="ql-block"><li>中國數(shù)學(xué)教育概況</li></ul> <ul class="ql-block"><li>數(shù)學(xué)課程與教材</li></ul> <ul class="ql-block"><li>數(shù)學(xué)課堂教學(xué)</li></ul> <ul class="ql-block"><li>數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展</li></ul> <ul class="ql-block"><li>數(shù)學(xué)教育評價(jià)</li></ul> 　　不難發(fā)現(xiàn)，在我國的課程標(biāo)準(zhǔn)的沿革中，一直是與時(shí)俱進(jìn)的。數(shù)學(xué)教育是一種社會文化現(xiàn)象，其社會性決定了數(shù)學(xué)教育要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。2022 年版《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》正式凝練了核心素養(yǎng)，即包括數(shù)感、量感、符號意識、抽象能力、運(yùn)算能力、幾何直觀、空間觀念、推理意識、推理能力、數(shù)據(jù)意識、數(shù)據(jù)觀念、模型意識、模型觀念,從“核心概念”到“核心素養(yǎng)”的變化是理念與目標(biāo)上的更新，“核心素養(yǎng)”是對“核心概念” 的繼承與發(fā)展，其變化主要體現(xiàn)在三個方面：一是新版課標(biāo)中增加了量感、抽象能力，量感能形成抽象能力與數(shù)學(xué)應(yīng)用意識；抽象能力能形成科學(xué)態(tài)度與理性精神。二是闡釋了核心素養(yǎng)的基本內(nèi)涵，核心素養(yǎng)使人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展，相同的人在不同的階段有不同發(fā)展；三是核心素養(yǎng)具有高度整體性、一致性與發(fā)展性，包括會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。 核心素養(yǎng)反映了數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)性與廣泛應(yīng)用性。義務(wù)教育階段學(xué)生核心素養(yǎng)是基于數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)體系，這就要求學(xué)生在數(shù)學(xué)知識與技能的學(xué)習(xí)過程中，要感悟數(shù)學(xué)基本思想方法，理解數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)，進(jìn)而獲得必備的數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)觀念、數(shù)學(xué)能力，形成數(shù)學(xué)理性精神與科學(xué)態(tài)度。