<p class="ql-block"> 為扎實做好開學(xué)前的疫情防控準(zhǔn)備，保障廣大師生的身體健康和生命安全，保證學(xué)校良好的教育教學(xué)環(huán)境，韓城中心小學(xué)認(rèn)真貫徹省、市、區(qū)關(guān)于疫情防控工作的部署和要求，結(jié)合本校實際，開展了疫情防控演練，細(xì)化落實了處理開學(xué)后各種疫情突發(fā)事件的各項措施。</p> 場景一：教職工及學(xué)生入校 <p class="ql-block"> 校門作為校園防疫的第一關(guān)口，必須要從嚴(yán)排查、嚴(yán)格管控，將疫情在校園的傳播從源頭切斷。學(xué)生入校時要分批錯峰從學(xué)校北門進(jìn)入校園，戴好口罩，間隔一米，執(zhí)勤老師負(fù)責(zé)檢測體溫，體溫正常、無其他癥狀者可以進(jìn)入校園，班主任帶領(lǐng)學(xué)生有序進(jìn)入班級。</p> 場景二：入校檢測，體溫異常處置 <p class="ql-block"> 在進(jìn)行體溫檢測時，如出現(xiàn)體溫異常情況，執(zhí)勤教師第一時間送到臨時隔離點觀察，防控緊急處置組再次精準(zhǔn)測溫，通知班主任和值周領(lǐng)導(dǎo)，班主任立刻打電話通知學(xué)生家長，同時，消殺人員對學(xué)生通道進(jìn)行噴霧消毒。</p> 場景三：晨、午檢測并缺勤追蹤 <p class="ql-block"> 進(jìn)入教室后，教師再次進(jìn)行體溫檢測，并同步做好體溫記錄，發(fā)現(xiàn)缺勤學(xué)生，班主任及時給家長打電話詢問未到校原因，如無法到校，做好缺勤記錄。</p> 場景四：日常教學(xué)、體溫異常處置 <p class="ql-block"> 上課時，一位學(xué)生出現(xiàn)頭疼、惡心的癥狀，班主任了解情況后立即用體溫槍對學(xué)生進(jìn)行測量，發(fā)現(xiàn)體溫偏高后，立即通知校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組。</p> <p class="ql-block"> 疫情處置組成員立即帶領(lǐng)學(xué)生去隔離室，再次測溫并詳細(xì)詢問接觸史和旅居史，做好相關(guān)記錄。班主任帶領(lǐng)學(xué)生有序進(jìn)入備用教室等待，消殺人員身著防護服第一時間到達(dá)班級，對教室的各個角落進(jìn)行噴霧消毒，保障師生學(xué)習(xí)環(huán)境的安全。</p> 場景五：放學(xué)離校 <p class="ql-block"> 疫情當(dāng)前，哪怕放學(xué)在即，也不能放松警惕。班主任在放學(xué)前認(rèn)真叮囑——戴口罩，勤洗手，不聚集！排隊時也強調(diào)要保持一米距離，有序離開校園。</p> 場景六：消殺 ?通風(fēng) <p class="ql-block"> 學(xué)生離開校園后，老師對教室課桌、門把手、開關(guān)等部位用75％酒精進(jìn)行擦拭消毒，在消毒后開窗通風(fēng)，抓實疫情防控各個細(xì)節(jié)，做好疫情常態(tài)化防控工作。</p> <p class="ql-block"> 整個演練過程中，全體教師各司其職、密切配合，針對各種模擬的異常癥狀啟動相應(yīng)工作流程，科學(xué)、規(guī)范、有序的進(jìn)行處置。此次模擬場景演練，不僅規(guī)范了學(xué)校防疫應(yīng)急處理流程，也提高了師生應(yīng)變突發(fā)事件的能力。</p><p class="ql-block"> 我們始終堅信，陰霾終將散去，陽光會重新撒向華夏大地，為了我們快樂相聚在課堂，韓小始終準(zhǔn)備著迎接每一位學(xué)生。</p>