學(xué)習(xí)新課標(biāo) 踐行新理念探索新課堂 ——南大營(yíng)子小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)

袁

秋天是收獲的季節(jié)，也是忙碌的季節(jié)。對(duì)教師而言，秋天是新學(xué)期，更是新起點(diǎn)。為了更好地領(lǐng)會(huì)和貫徹《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，全面、準(zhǔn)確地把握新課標(biāo)的變化，切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，根據(jù)上級(jí)文件精神，我校于8月31日分科分時(shí)段參加了本次培訓(xùn)活動(dòng)。 　　我們乘科技通訊之便，聆聽(tīng)金普新區(qū)教科院王宏英老師講解的“新課標(biāo)背景下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)策略”，對(duì)比了2011與2022版兩個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)的不同之處，從課程性質(zhì)，課程理念等方面全面解讀新課標(biāo)，重點(diǎn)講讀了2022版課程標(biāo)準(zhǔn)主要新在哪里，并結(jié)合實(shí)例講解如何更好的落實(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn) ，王老師的講解生動(dòng)而富有感染力，引起了老師們的共鳴，也激發(fā)出了老師們對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)更深層的認(rèn)識(shí)。 　　樊淑貞老師“弘揚(yáng)勞動(dòng)精神踐行勞動(dòng)育人 ”講座同樣富有感染力，她結(jié)合日本、德國(guó) 、芬蘭等國(guó)家勞動(dòng)教育方式，在對(duì)比中深入解讀了2022年版勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)。她結(jié)合具體的實(shí)例從項(xiàng)目設(shè)計(jì)，項(xiàng)目過(guò)程，提煉項(xiàng)目的方法以及設(shè)計(jì)實(shí)施的過(guò)程等角度進(jìn)行了深入而細(xì)致的講解，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)課是注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力以及創(chuàng)新能力，為今后老師們上勞動(dòng)課指明了方向。 　　　數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)：會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界,會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考世界,會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)世界。　　 　　知識(shí)的遷移也是新課標(biāo)的一大變化。數(shù)學(xué)的課程內(nèi)容主要分為4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，分別是“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“綜合與實(shí)踐”，有些知識(shí)遷移到其它領(lǐng)域。李金霞老師主要利用“綜合與實(shí)踐”這一領(lǐng)域的活動(dòng)案例講解新版的小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)講解了如何在“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域設(shè)計(jì)活動(dòng) ，把握問(wèn)題性、綜合性、過(guò)程性、現(xiàn)實(shí)性幾個(gè)準(zhǔn)則，教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)要重實(shí)踐，輕評(píng)價(jià)。這些對(duì)我們不斷的改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率有較強(qiáng)的指導(dǎo)性。 　　學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，此次培訓(xùn)會(huì)雖在意猶未盡中漸漸落下帷幕，南大營(yíng)子小學(xué)老師們的研究腳步卻不會(huì)停滯不前。他們認(rèn)真書寫此次培訓(xùn)的心得體會(huì)。我們將繼續(xù)在行動(dòng)中思考，在思考中反思重建，不斷地通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新版課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)核，持續(xù)更新教學(xué)觀念，把握教學(xué)的價(jià)值取向，真正地將踐行新課標(biāo)落到實(shí)處。 　　燃情追夢(mèng)正當(dāng)時(shí)，不負(fù)韶華行且知。新學(xué)年，新征程，參訓(xùn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、領(lǐng)悟新理念、拓展新思想。專家們既有高度亦有深度、既重理論又結(jié)合實(shí)際的講解讓老師們對(duì)新課標(biāo)有了全面、細(xì)致的認(rèn)識(shí)。時(shí)代之變局，教育之變革，勇于弄潮的教育人才能做出符合新時(shí)代需要之教育，培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代變化之新人。新課標(biāo)的變革，對(duì)老師們提出了更高、更全面的要求。核心素養(yǎng)本位取代知識(shí)本位，要求我們?nèi)w教師要更全面、更快地提升自我，更加精準(zhǔn)地立足實(shí)踐，以新課標(biāo)為導(dǎo)向，篤行不怠，永葆初心，積極探索新時(shí)代育人之路。