<p class="ql-block" style="text-align:center;">秋風(fēng)送爽，碩果累累??</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">和美一小，景色宜人??</p> <p class="ql-block"> 四時(shí)俱可喜，最好新秋時(shí)。為全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻把握新課標(biāo)的理念、內(nèi)容及相關(guān)要求，進(jìn)一步錘煉教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更新教師們的教育教學(xué)理念，穩(wěn)步提升其課堂教學(xué)質(zhì)量。郯城縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體語(yǔ)文教師歡聚一堂，進(jìn)行教材培訓(xùn)和研討。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)前期，教師們通過(guò)熟悉新課標(biāo)，從整體上對(duì)新課標(biāo)有了整體的認(rèn)識(shí)，并領(lǐng)會(huì)了新課標(biāo)的理念，感受到新課標(biāo)的變化。在新與舊交替中找到對(duì)接點(diǎn)，深入領(lǐng)會(huì)了核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，明確了課程目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)會(huì)按照“分年級(jí)”和“分學(xué)段”兩大部分有序地展開(kāi)，一到六年級(jí)的老師們?cè)诟髯詫W(xué)科組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，對(duì)教材進(jìn)行了全面而細(xì)致的分析和研究。</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)組的備課活動(dòng)開(kāi)展的相當(dāng)順利。尤其是幾位優(yōu)秀老師分享的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓很多沒(méi)有接觸過(guò)一年級(jí)的新教師茅塞頓開(kāi)，受益頗深。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文養(yǎng)其慧，教研潤(rùn)初心。開(kāi)學(xué)前夕，二年級(jí)語(yǔ)文組的老師們進(jìn)行了第一單元深度集體備課。王穎老師帶領(lǐng)老師們將第一單元的語(yǔ)文要素、重難點(diǎn)以及教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施緊密結(jié)合在一起，把語(yǔ)文素養(yǎng)目標(biāo)合理分解到課堂教學(xué)小目標(biāo)中。</p><p class="ql-block"> 左純純老師以《小蝌蚪找媽媽》課文為例，講述了課堂教學(xué)思路給老師門提供了范例。交流研討時(shí)，大家各抒己見(jiàn)，表示從二年級(jí)開(kāi)始更加規(guī)范學(xué)生書寫，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，更好的提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。</p> <p class="ql-block"> 一支獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。只有搞好集體備課才能整體提高教學(xué)質(zhì)量。顏琪蕙老師帶領(lǐng)三年級(jí)語(yǔ)文組明晰重點(diǎn)要點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)科課堂研究途徑，老師們積極參與，認(rèn)真傾聽(tīng)，各抒己見(jiàn)，氛圍濃厚。在集體備課中，老師們精研教材，以文本為軸點(diǎn)，同時(shí)預(yù)設(shè)教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，大家集思廣益，在各種思維碰撞的啟示中，博采眾長(zhǎng)，擇善而從。所謂眾人拾柴火焰高，在大家智慧的匯聚下，我們體驗(yàn)著教研收獲的快樂(lè)。</p> <p class="ql-block"> “知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。房夢(mèng)迪老師帶領(lǐng)四年級(jí)全體語(yǔ)文老師們從人文主題和語(yǔ)文要素兩方面對(duì)前兩個(gè)單元的課文進(jìn)行了細(xì)致的分析。在教學(xué)中，人文主題和語(yǔ)言要素雙向并行，引導(dǎo)孩子邊讀，邊找，邊提取。在潛移默化中開(kāi)闊學(xué)生視野，提高學(xué)生表達(dá)能力，啟迪學(xué)生思維。老師們各抒己見(jiàn)，集思廣益，在研討中明確了教學(xué)方向，儲(chǔ)備了新的能量。</p> <p class="ql-block"> 一花一草總關(guān)情，都說(shuō)萬(wàn)物皆有靈。五年級(jí)語(yǔ)文組圍繞著第一單元萬(wàn)物皆有靈這個(gè)主題，進(jìn)行了集體備課。從抒發(fā)感情的角度， 進(jìn)行了語(yǔ)文要素的橫向分析和前后勾連分析。其中以初步了解課文，借助具體事物抒發(fā)感情的方法進(jìn)行橫向分析 。然后又以語(yǔ)文要素前后相關(guān)聯(lián)的縱向角度進(jìn)行討論。引出了四年級(jí)下冊(cè)第一單元的語(yǔ)文要素，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，又結(jié)合著五年級(jí)上冊(cè)第四單元的語(yǔ)文要素結(jié)合資料，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。充分的討論，細(xì)心的鉆研，你一言我一語(yǔ)，都是思維碰撞的聲音。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，此次集體備課為開(kāi)學(xué)前上好第一節(jié)語(yǔ)文課做足了充分的準(zhǔn)備！</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)老師進(jìn)行了第一單元的集體備課。全體老師對(duì)第一單元的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的梳埋，分析了每課的考點(diǎn)，綜合集體的意見(jiàn)和智慧，形成精品教案。我們形成的精品教案符合教學(xué)策略的要求，力求精致和完美，力求體現(xiàn)新課改理念。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">一年好景，橙黃橘綠</p> <p class="ql-block"> 在這個(gè)充滿希望的季節(jié)，讓我們帶著夢(mèng)想，播撒希望。今天的我們“才露尖尖角”，通過(guò)學(xué)習(xí)相信我們會(huì)更上一層樓。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??特別鳴謝</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">文/房夢(mèng)迪</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：劉亞晴/王穎</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">顏琪蕙/房夢(mèng)迪</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">胡立杰/杜鵑</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??指導(dǎo)：上官亞瓊/徐妍</p>