新生入園焦慮原因及措施

仁懷市龍鳳幼兒園

每個(gè)孩子新入園時(shí)，都會(huì)有一段時(shí)間不適應(yīng)，輕者哭鬧，重者生病，讓年輕的家長(zhǎng)們頭痛不已。那么孩子為什么會(huì)產(chǎn)生焦慮情緒，家長(zhǎng)又如何巧妙地幫助孩子減輕焦慮，順利度過(guò)焦慮期呢？這里就教你幾招，讓你能輕松應(yīng)對(duì)孩子的入園焦慮！小班入園焦慮原因及措施。 　　一、正確認(rèn)識(shí)孩子的入園焦慮　 　1.入園焦慮屬于正常的分離反應(yīng)?！　o(wú)論是孩子還是成人，離開自己熟悉的環(huán)境和家人，來(lái)了到一個(gè)陌生的地方，都會(huì)產(chǎn)生焦慮，只不過(guò)，隨著年齡的增長(zhǎng)和閱歷的增加，成人會(huì)對(duì)這種焦慮情緒加以調(diào)節(jié)和控制，而越是年幼的孩子越容易產(chǎn)生焦慮。 2.焦慮的程度和表現(xiàn)因人而異。家庭中撫養(yǎng)方式的不同、對(duì)家人依戀程度的高低、自理能力的強(qiáng)弱、個(gè)性的差異等因素都會(huì)影響到孩子焦慮的反應(yīng)及持續(xù)的時(shí)間。一些孩子在家時(shí)都是坐便盆，睡覺(jué)時(shí)要成人陪，吃飯要成人喂，還有些孩子由祖輩撫養(yǎng)，很少與外界接觸，這些孩子入園后，更容易產(chǎn)生焦慮情緒，而很長(zhǎng)一段時(shí)間都不能適應(yīng)。　　 3.家長(zhǎng)消極的暗示可以加重孩子的分離焦慮。個(gè)別家長(zhǎng)在家時(shí)經(jīng)常嚇唬孩子：“再不乖，就送到幼兒園里，讓老師關(guān)進(jìn)黑房子?！痹诤⒆拥男哪恐校變簣@是和“黑房子”“大灰狼”等恐怖形象聯(lián)系在一起的。在送孩子入園時(shí)，有家長(zhǎng)恐嚇孩子：“再哭，再哭，媽媽今天就不來(lái)接你了！”憑空增添了孩子的恐懼。還有的家長(zhǎng)欺騙孩子：“媽媽去一下衛(wèi)生間。”然后就悄悄失蹤了，讓孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生不信任感。這些消極的暗示都會(huì)加重孩子的焦慮情緒。 4.孩子的焦慮情緒易受他人感染?！　? 同伴的焦慮情緒也會(huì)影響到孩子，看到別的孩子哭鬧，一些本來(lái)很乖的孩子也會(huì)不由自主地傷心。家長(zhǎng)自身流露出來(lái)的擔(dān)心也會(huì)影響到孩子。　　二、積極應(yīng)對(duì)孩子的入園焦慮　　第一招：提前帶孩子熟悉幼兒園。在入園前的一段時(shí)間，家長(zhǎng)帶孩子參觀幼兒園。家長(zhǎng)可以和孩子一同入園，帶孩子熟悉園內(nèi)的環(huán)境設(shè)施，包括大型玩具、各個(gè)活動(dòng)室等，認(rèn)識(shí)老師和保育員，特別是要帶孩子去衛(wèi)生間，教孩子會(huì)使用蹲位廁所，為孩子單獨(dú)入園做好準(zhǔn)備?！　?lt;/p> 　　第二招：在家中和孩子玩“幼兒園”的游戲，家長(zhǎng)可扮演幼兒園的“老師”，教幼兒認(rèn)識(shí)自己的用具，及時(shí)解大、小便，知道有困難找老師幫忙等等?！　?lt;/p> 第三招：給孩子找一個(gè)同伴。在附近的鄰居中找一個(gè)同齡的孩子，經(jīng)常創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們一起游戲，在新入園時(shí)，孩子有了認(rèn)識(shí)的同伴，就不會(huì)感到孤單?！　? 第四招：培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。入園前家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子一些簡(jiǎn)單的生活自理能力，如獨(dú)自吃飯、穿衣、大小便等，為孩子在幼兒園的生活做好準(zhǔn)備。　　 第五招：給孩子積極的暗示。 無(wú)論孩子如何哭鬧，家長(zhǎng)一定要微笑地安撫孩子：“幼兒園是最好玩的地方，老師會(huì)和媽媽一樣喜歡寶寶，”每天接孩子時(shí)，多問(wèn)：“幼兒園好玩嗎？今天玩了什么？今天什么最開心？”“幼兒園真好！老師最喜歡我們家寶寶！”而不是“今天哭了嗎？今天有人打你了嗎？”“今天又被老師罵了嗎？”不要讓孩子看到你傷心、著急、生氣的表情，更不能嚇?；蚴瞧垓_孩子，那樣會(huì)加重孩子的焦慮！ 第六招：堅(jiān)持每天送孩子入園。在孩子產(chǎn)生了焦慮情緒后，家長(zhǎng)不能心軟，要堅(jiān)持不間斷送孩子入園，并且要讓孩子明白，每天必須去幼兒園，沒(méi)有回旋的余地，切不可猶豫不決，更不能“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”?！　?lt;/p> 第七招：帶孩子最喜愛的玩具入園。將家中最喜歡的玩具帶到幼兒園，讓孩子有情感的依賴，對(duì)孩子的情緒有一定的安撫作用。　　 第八招：在孩子最初入園時(shí)，家長(zhǎng)可晚送早接，縮短孩子在園的時(shí)間，并逐漸延長(zhǎng)，讓孩子慢慢適應(yīng)?！　?lt;/p> 相信以上幾招，可以讓家長(zhǎng)們輕松應(yīng)對(duì)，幫助孩子渡過(guò)焦慮期。