<p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 時(shí)值初秋，開學(xué)伊始，為進(jìn)一步了解前郭縣各學(xué)校教育科研課題和德育工作開展情況，由前郭縣教師進(jìn)修學(xué)校教育學(xué)會(huì)會(huì)長張國忠?guī)ьI(lǐng)教科所孫麗麗、德育教研室高曉莉、教育學(xué)會(huì)陳輝一行4人，于8月29日開始深入前郭縣西片16所中小學(xué)，進(jìn)行了為期3天的調(diào)研指導(dǎo)活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 本次調(diào)研由教師進(jìn)修學(xué)校德育教研室、教科所、教育學(xué)會(huì)三個(gè)部室組成調(diào)研組。通過“兩服務(wù)、一調(diào)研”活動(dòng)，構(gòu)建教師進(jìn)修學(xué)校、基層學(xué)校、課題組三位一體的“學(xué)思研行”教師隊(duì)伍研訓(xùn)模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">??兩服務(wù)??</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">??服務(wù)基層學(xué)校</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">??服務(wù)教學(xué)研究</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">??一調(diào)研</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">調(diào)研基層學(xué)校德育活動(dòng)實(shí)踐情況</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">教育科研課題實(shí)施情況</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">學(xué)—自學(xué)互學(xué)??思—思考反思</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">研—研討研究 ??行—行動(dòng)實(shí)踐</b></p> ??板塊一：教科所 <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 通過三天時(shí)間，調(diào)研走訪了西片學(xué)校，了解各校各項(xiàng)在研課題的進(jìn)展情況，調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，各校對(duì)于教科研工作非常重視，鼓勵(lì)教師積極參與課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 有些學(xué)校校長親自掛帥，帶領(lǐng)校內(nèi)各學(xué)科骨干教師成立科研團(tuán)隊(duì)，形成上下一致的科研氛圍。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 對(duì)于縣級(jí)課題，市級(jí)課題和省級(jí)課題分別提出不同要求，讓課題參與者把課題研究與教學(xué)實(shí)踐實(shí)際統(tǒng)一起來，按照現(xiàn)階段各項(xiàng)課題進(jìn)度，整理材料，有秩有序開展課題研究。</span></p> ??板塊二：教育學(xué)會(huì) <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 經(jīng)過三天的西片學(xué)校調(diào)研，能感受到各校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)于教科研工作的熱情。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 本次調(diào)研主要是針對(duì)吉林省教育學(xué)會(huì)在研課題進(jìn)行指導(dǎo)。通過對(duì)55項(xiàng)課題進(jìn)行檔案材料檢查，實(shí)地查看，座談了解，聽取匯報(bào)等形式，查看立項(xiàng)通知書和立項(xiàng)申報(bào)表是否符合要求，是否撰寫開題報(bào)告、實(shí)施方案和中期檢查報(bào)告。對(duì)于教師在教學(xué)過程中取得的研究成果（論文、著作、教材、典型案例、課例、獲獎(jiǎng)證書）是否符合本次課題要求進(jìn)行指導(dǎo)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 同時(shí)，針對(duì)教師們?cè)谶M(jìn)行課題研究時(shí)出現(xiàn)的常見問題進(jìn)行答疑解惑，面對(duì)面探討科研成果在教學(xué)中的應(yīng)用，受到基層教師的普遍歡迎。</span></p> ??板塊三：德育? ? ?教研室 <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 本次德育部室調(diào)研活動(dòng)圍繞貫徹教育部《中小學(xué)德育工作的指南》和省市關(guān)于推進(jìn)學(xué)校德育一體化建設(shè)的相關(guān)要求，重點(diǎn)就學(xué)校中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，共青團(tuán)、班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)，班主任培養(yǎng)及青年教師三筆字常規(guī)訓(xùn)練情況等方面的工作進(jìn)行深入調(diào)研。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 各學(xué)校對(duì)本校的德育工作開展情況、具體實(shí)施路徑及實(shí)施效果進(jìn)行了充分的交流和研討，高主任針對(duì)各校德育工作困惑提出了有價(jià)值的的優(yōu)化指導(dǎo)意見。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 育人為本，德育為先，聚焦立德樹人，不忘初心、牢記使命，改革創(chuàng)新，不斷提高中小學(xué)德育工作水平是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期貫徹落實(shí)黨的十九大精神，開創(chuàng)中小學(xué)德育工作新局面的主要任務(wù)。在調(diào)研過程中各學(xué)校德育目標(biāo)清晰準(zhǔn)確，工作扎實(shí)有效，工作形式豐富多樣，部分學(xué)校做法具有可推廣性。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 在班主任培養(yǎng)工作中已形成以老帶新，以優(yōu)促新的局面，有利于提升新入職班主任的專業(yè)素養(yǎng)。建議通過案例交流，專題研討等形式，提煉優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗(yàn)和教育智慧，讓更多的班主任在交流中互通有無，提升班主任隊(duì)伍整體的育德水平;創(chuàng)建班主任育德能力評(píng)優(yōu)機(jī)制，以評(píng)促優(yōu)，以評(píng)促建，評(píng)建結(jié)合，整體錘煉班主任隊(duì)伍建班育人的能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，要引導(dǎo)學(xué)生樹立家國情懷，形成社會(huì)關(guān)愛意識(shí)，養(yǎng)成正心篤志的人格修養(yǎng)。圍繞立德樹人根本任務(wù)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入思想教育等個(gè)環(huán)節(jié)。豐富拓展校園文化，實(shí)施中華經(jīng)典誦讀工程，抓好傳統(tǒng)文化教育成果展示活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 在學(xué)生養(yǎng)成教育方面，遵循育人規(guī)律，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。統(tǒng)籌育人資源，探索建立家校共育的生態(tài)圈。讓學(xué)生德育浸潤師生成長。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 在青年教師三筆字常規(guī)訓(xùn)練中，統(tǒng)籌規(guī)劃制定適合本校的培訓(xùn)方案。保證訓(xùn)練的時(shí)間和質(zhì)量。參加培訓(xùn)的教師要把培訓(xùn)要求與日常教學(xué)工作（教案、學(xué)生作業(yè)批改、上課板書等）相結(jié)合，逐步提升各自的書寫水平。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 教育之美，美在日月耕耘，教研之美，美在潤物無聲。路遠(yuǎn)彌堅(jiān)，任重道遠(yuǎn)，星光定不負(fù)趕路人，時(shí)光定不負(fù)追夢(mèng)人。 </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 本次調(diào)研前郭縣教師進(jìn)修學(xué)校以開學(xué)初為契機(jī)，切實(shí)履行“兩服務(wù)、一調(diào)研”的工作職能，給學(xué)校提出了指導(dǎo)性的意見和建議，相信通過本次調(diào)研，前郭縣西片各校會(huì)將此落實(shí)到學(xué)校工作中，為全面提升學(xué)校工作開啟新的篇章。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">策劃：王朝寶</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">編輯：王闖</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">審核：張國忠 孫麗麗 高曉莉</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">2022年9月2日</span></p><p class="ql-block"><br></p>