中一班班本《西瓜的秘密》——反思和收獲

Danr丹

??隨著課程的開展，活動(dòng)進(jìn)入了尾聲。在活動(dòng)中教師和幼兒都有收獲，孩子們通過對(duì)熟悉的事物做更深入的了解，增加他們的生活經(jīng)驗(yàn)，以下是對(duì)《西瓜的秘密》活動(dòng)總結(jié)，我們也會(huì)繼續(xù)發(fā)現(xiàn)更多有意義的課程。?????? 反思 　　??1.活動(dòng)中家長(zhǎng)參與的比例較大，家長(zhǎng)也比較配合，這促進(jìn)家園合作，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)比之前有進(jìn)步。 ??2.美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)該更豐富一點(diǎn)，提供的材料應(yīng)該更多一些，充分發(fā)揮幼兒主動(dòng)性。 ??3.本次活動(dòng)主要圍繞科學(xué)和美術(shù)開展，可以拓展到其他領(lǐng)域，如戶外活動(dòng)玩有關(guān)“西瓜”的游戲，增加孩子的興趣。 ??4.沒有種植西瓜，這是本次課程的一大缺憾，孩子缺少觀察記錄的經(jīng)驗(yàn)，如果能從播種到結(jié)果的整個(gè)過程的觀察會(huì)更好。 ?? 5.可以利用西瓜籽完成一些數(shù)學(xué)活動(dòng)，增加趣味性。讓幼兒感受就地取材，獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的方便性。 收獲 　　??結(jié)合《指南》中提出的“幼兒對(duì)感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征”、“能用多種感官或動(dòng)作去探索物體”等目標(biāo)。??我們從孩子對(duì)西瓜的興趣出發(fā)，提出問題，解決問題，開展了一系列的活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗、說一說等多種感官的參與，通過科學(xué)活動(dòng)、親子游戲、美術(shù)活動(dòng)等途徑讓幼兒進(jìn)一步了解西瓜??，對(duì)西瓜的方方面面有了更深入的認(rèn)識(shí)。在各種有趣的游戲中思考、感受西瓜帶給我們的樂趣。?? ??這就是生活中的教育，而我們也堅(jiān)信，在孩子一次次對(duì)生活的體驗(yàn)中，將會(huì)收獲多彩的童年?！吨改稀分忻鞔_指出，要以幼兒發(fā)展為本，教師應(yīng)深入領(lǐng)會(huì)《指南》精神，更關(guān)注孩子，更了解孩子，更注重孩子在教學(xué)活動(dòng)中能力的提升及教師在活動(dòng)中的引導(dǎo)作用。???? 　　????課程并未真正結(jié)束，孩子們對(duì)西瓜仍然充滿著熱情與興趣，因此這場(chǎng)西瓜之旅我們會(huì)繼續(xù)前進(jìn)。??我們依舊會(huì)從幼兒的興趣點(diǎn)、需求出發(fā)，讓孩子們?cè)谔接憽?shí)踐中尋求到解決問題的好辦法。這次活動(dòng)中沒有種西瓜是一種遺憾，但是當(dāng)時(shí)不是種西瓜的好時(shí)節(jié)，??明年三月份我們種西瓜繼續(xù)觀察，讓孩子們繼續(xù)西瓜的探究之旅。????