<p> </p><p> “鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”</p><p> 為深入貫徹小學(xué)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，促進(jìn)語文教師專業(yè)化發(fā)展，增強(qiáng)課堂教學(xué)的科學(xué)性、有效性和針對性，東遼縣進(jìn)修學(xué)校組織開展學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。</p><p> </p> <p> 在活動(dòng)之前，小教部各位教研員進(jìn)行了多次研討，為活動(dòng)的順利開展奠定了基礎(chǔ)。</p> <p>培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容形式如下????</p><p>時(shí)間：9月2日下午1點(diǎn)-3點(diǎn)</p><p>形式：釘釘直播會(huì)議</p><p>主講人：于敏老師</p><p>參加人員：全縣語文教師</p><p>學(xué)習(xí)主題：《基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群——語言文字積累與梳理》解讀</p> <p> ??活動(dòng)準(zhǔn)備就序，全縣的語文教師紛紛進(jìn)入直播間</p> <p>本次培訓(xùn)環(huán)節(jié)及內(nèi)容：</p><p>1、考查教師課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)成果</p><p>2、繼續(xù)解析課程標(biāo)準(zhǔn)《基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群——語言文字積累與梳理》</p> 考查課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)成果 <p> 于敏老師針對前兩次學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行提問，教師們積極踴躍回答問題并且都能做到對答如流，于敏老師對教師們的表現(xiàn)十分滿意！</p> 繼續(xù)解讀語文新課程標(biāo)準(zhǔn) <p> “語言文字積累與梳理”是一切語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是核心素養(yǎng)的重要組成，是社會(huì)發(fā)展的必然要求。于敏老師細(xì)致的講解了低、中、高學(xué)段的“語言文字積累與梳理”課程內(nèi)容和相關(guān)的課程目標(biāo)。</p> <p> 如何有效落實(shí)“語言文字積累與梳理”的課程內(nèi)容，切實(shí)達(dá)成相關(guān)的課程目標(biāo)呢？</p> <p> 于敏老師靈活運(yùn)用教學(xué)片段案例講解的方式對語言文字積累與梳理進(jìn)行進(jìn)一步剖析解讀，站在理論的高度向參培教師講解了語言文字積累與梳理下的課堂教學(xué)。</p> <p> 在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，各個(gè)學(xué)校的老師們高度重視、認(rèn)識到位、態(tài)度端正、虛心好學(xué)、積極思考，學(xué)習(xí)筆記詳實(shí)完整。對新課標(biāo)要求都有了更深、更精準(zhǔn)的體會(huì)。</p><p> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！苯逃且粓雎L的修行，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)也是一項(xiàng)長期的過程，全體語文教師將不斷的積極學(xué)習(xí)新理念，并付諸于教育教學(xué)實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在進(jìn)步中學(xué)習(xí)。</p> <p> “三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。</p><p> 學(xué)習(xí)新課標(biāo)，開創(chuàng)新局面。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，東遼縣全體語文教師必將虛心學(xué)習(xí)，努力提升，將我們語文教學(xué)中的語言文字積累落實(shí)得更好，更到位，幫助孩子們更好的學(xué)習(xí)語文。</p>