“筷”樂緣起 <p class="ql-block">筷子對于幼兒來說是“最熟悉的陌生人”，是孩子們生活中常見的生活用品，除了用來吃飯，小小的筷子還能與孩子之間擦出怎樣的火花呢？在接下來的生活和學習中，德11班的孩子們一起運用多種感官，開啟了探秘筷子的快樂之旅!</p> <p class="ql-block">朵朵：真高興?。〗K于可以用筷子吃飯啦！</p><p class="ql-block">諾諾：我家里的筷子上面有個大象。</p><p class="ql-block">詩柔：我家里的筷子上有紅色小花，是塑料的。</p><p class="ql-block">王杰：我用的是兒童筷子，上面有放手指的圓圈，筷子上有個哆啦A夢。</p><p class="ql-block">果果：幼兒園的筷子和我家里的不太一樣，我用的是兒童筷子。</p> “筷”樂調(diào)查 <p class="ql-block">關于筷子的話題，孩子們似乎有著無數(shù)個疑問，那么就和爸爸、媽媽來一次“筷”樂調(diào)查吧！</p> “筷”樂學習 <p class="ql-block">課程第一課“筷子的由來”，老師帶我們從了解筷子的由來說起：筷子是中國人發(fā)明的，已有三千多年的歷史。在古代，人們用手抓食物吃，因燙手便就地取材，用樹枝、木棍來夾取食物，最后發(fā)明了筷子。</p> <p class="ql-block">筷子使用口訣，一起來學一學吧！</p><p class="ql-block"> 小小手變手槍，</p><p class="ql-block"> 兩根筷子放上去。</p><p class="ql-block"> 中指哥哥夾中間，</p><p class="ql-block"> 無名指弟弟摁上去，</p><p class="ql-block"> 我會穩(wěn)穩(wěn)拿筷子。</p> “筷”樂設計 <p class="ql-block">通過觀察比較，孩子們發(fā)現(xiàn)了筷子的共同特點，還發(fā)現(xiàn)不同的材質(zhì)和圖案?？吹竭@么多奇特的筷子，孩子們?nèi)滩蛔∫蚕胱兩頌樵O計師，創(chuàng)造出屬于自己獨一無二的筷子。</p> “筷”樂游戲 <p class="ql-block">蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兒童的智慧在手指頭上?！痹诤⒆觽兊难劾?，筷子有無限的可能，除了可以用來吃飯、還可以用來干什么呢？孩子們千奇百怪的想法如雨后春筍般地冒了出來，我們一起來看看吧！</p> <p class="ql-block">“筷”樂拼搭</p> <p class="ql-block">“筷”樂夾物</p> <p class="ql-block">“筷”樂傳遞</p> “筷”樂禮儀 <p class="ql-block">中國是文明禮儀大國，餐桌禮儀是可以體現(xiàn)到一位孩子的素養(yǎng)與習慣。我們還學習了一些餐桌禮儀——如何正確地使用筷子進食。</p> <p class="ql-block">吃飯的時候，不能用筷子敲碗，不可以說話。</p><p class="ql-block">絕對不能把筷子插在米飯上。</p><p class="ql-block">不要用筷子在盤子里翻來翻去挑菜吃。</p><p class="ql-block">也不能用筷子打人。</p><p class="ql-block">還不能用筷子指別人。</p><p class="ql-block">遞筷子給別人的時候要雙手。</p><p class="ql-block"><br></p> “筷”樂行動 <p class="ql-block">午餐時間到了，孩子們要用筷子吃飯啦！</p><p class="ql-block">孩子們通過對筷子的熟悉和了解，都能使用筷子賣力地吃飯啦！</p><p class="ql-block">看！我用得多熟練！全都吃完啦！</p> <p class="ql-block">“筷”樂成長，從幼兒興趣出發(fā)，讓孩子們通過親身調(diào)查與實際體驗，逐漸熟悉“筷子”。孩子們還發(fā)揮動腦和動手能力，并用筷子制作成屬于自己的作品，每一件作品都承載著他們豐富的想象和創(chuàng)作。熏陶用筷文明禮儀、了解筷子的發(fā)展文化、探索筷子的玩法......我們的“筷”樂腳步也將繼續(xù)一路，“筷”樂向前行，讓孩子們在成長路上充滿奇遇。</p>