又至雁南渡，幾許楓葉紅。盛大而漫長的夏漸行漸遠(yuǎn)，金色而豐饒的秋如約而至。<div> 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。為進(jìn)一步推進(jìn)高效課堂，切實提高課堂效率，落實精準(zhǔn)教學(xué)。9月2日，木石鎮(zhèn)峭村小學(xué)召開“交流 互學(xué) 反饋 提升——教師聽課反饋、學(xué)歷案及課程綱要編寫提升會"<br><br></div> 校長張毅、副校長于洪偉、李正陽、教導(dǎo)主任王銘、德育主任王利等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及全體教師參會，本次會議由王銘主任主持。<br><br><br> 校長室、教導(dǎo)處相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)就走進(jìn)教師課堂進(jìn)行“跟蹤聽課”與“隨機(jī)推門聽課”，結(jié)合聽課、評課中的問題，進(jìn)行集中反饋。會議旨在肯定每位教師授課特點與成就的基礎(chǔ)上，重點指出了教師在授課中存在的問題及改進(jìn)對策。 在討論過程中，教師對自己的執(zhí)教課程進(jìn)行了自我評價與剖析。紛紛表示，在教學(xué)過程中，要進(jìn)一步優(yōu)化提問設(shè)置，明確提問指向性。在課堂組織方面，要進(jìn)一步加強(qiáng)教師指令語、過度語、評價語的使用。教學(xué)評價方面，注重針對目標(biāo)的及時有效評價。 本次會議，進(jìn)一步明確了“老師是第一身份，教書是第一工作，上課是第一責(zé)任?！逼鸬搅恕皞鳌?、帶”的作用，推動了教師相互學(xué)習(xí)、共同提高、教學(xué)相長。峭村小學(xué)將繼續(xù)聚焦教師課堂教學(xué)存在的問題，扎實開展推門聽課活動，確保教育教學(xué)的品質(zhì)與實效。