<p class="ql-block"> 肆虐的疫情雖然阻隔了師生之間面對(duì)面的教與學(xué)，卻阻止不了教師們“線上教研”的熱情。 由于網(wǎng)課的學(xué)習(xí)中缺少與學(xué)生的直接交流，互動(dòng)性相比線下課程大打折扣。“如何有效實(shí)施網(wǎng)課教學(xué)”老師們一直在探索研究。</p> <p class="ql-block"> 9月1日和9月2日下午學(xué)校開展了線上研討活動(dòng)，各個(gè)教研組都針對(duì)本年級(jí)的線上授課進(jìn)行研討。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組對(duì)下周線上授課內(nèi)容進(jìn)行了研討和整合，制定出了每天的授課內(nèi)容和作業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。按照單元整合的方式制定出第一周的復(fù)習(xí)內(nèi)容：單元整合，以點(diǎn)到面，以單一到多元，從典型例題入手進(jìn)行單元整合復(fù)習(xí)教學(xué)，從復(fù)習(xí)到鞏固到提升，層層深入，讓每個(gè)學(xué)生都參與其中，讓20分鐘的課堂更有效，讓學(xué)生學(xué)得更有意義。也通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)課，使孩子們所學(xué)的知識(shí)由零散過渡到完整，構(gòu)建起較為完整的知識(shí)體系，為本學(xué)期進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 語文教研組針對(duì)疫情期間怎樣給學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)進(jìn)行探討。各年級(jí)對(duì)課程內(nèi)容、重難點(diǎn)知識(shí)做全冊(cè)整合,有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)?；A(chǔ)知識(shí)從字詞句、古詩、、課文等抓起，緊扣課后練習(xí)，以版塊分類，針對(duì)上學(xué)期知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺、復(fù)習(xí)整理。而針對(duì)閱讀板塊，則以課外閱讀訓(xùn)練為主，幫助學(xué)生建構(gòu)閱讀概念，培養(yǎng)閱讀能力。寫話板塊鼓勵(lì)學(xué)生多說多寫敢寫，每天堅(jiān)持寫作積累素材，每個(gè)年級(jí)教研組都對(duì)網(wǎng)課作業(yè)統(tǒng)一了要求。</p><p class="ql-block"> 一年級(jí)是以一年級(jí)新生常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容以及后期單元教學(xué)工作準(zhǔn)備為主題教研，從遵守紀(jì)律到培養(yǎng)習(xí)慣，老師們做了細(xì)致入微的分析和總結(jié)。提前將教學(xué)內(nèi)容做了梳理整合，以新課標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)識(shí)字單元做了整合梳理。另外，為落實(shí)新課標(biāo)要求，老師們將利用居家辦公時(shí)間對(duì)低段古詩歸類整理，作為學(xué)生積累的素材內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 體育組針對(duì)大單元足球內(nèi)容，分水平分年級(jí)制定了具體的教學(xué)目標(biāo)，通過視頻觀摩學(xué)習(xí)足球訓(xùn)練方法并探討了有效的教學(xué)手段。 針對(duì)大單元籃球內(nèi)容，對(duì)各個(gè)年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容組內(nèi)共同備課，系統(tǒng)化的分析課程內(nèi)容和課程排序。針對(duì)課程新增的籃球運(yùn)動(dòng)及賽事、籃球基本規(guī)則、基本技戰(zhàn)術(shù)幾方面的內(nèi)容，組內(nèi)研討細(xì)化了授課教學(xué)方法，并總結(jié)出學(xué)生易犯錯(cuò)誤及改進(jìn)措施。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 音樂教研組對(duì)教材的第一課各自進(jìn)行了分析，分別對(duì)自己年級(jí)的課程提出了見解，老師們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)也提出不同的授課建議。音樂組以優(yōu)秀教案為例，對(duì)新課標(biāo)下的備課形式和內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討，為開學(xué)音樂課的授課做了充分的準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 英語組<span style="font-size: 18px;">通過集體教研整合了已學(xué)教材內(nèi)容，并制定出一周的英語課程安排，以聽、說、讀、寫為主要途徑，加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，并指導(dǎo)學(xué)生收集、整理不會(huì)和背錯(cuò)的單詞，教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用分層分類教育。每位教師不僅要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶脧?fù)習(xí)課教案，還要有針對(duì)性地精心編寫復(fù)習(xí)課學(xué)案。抓住課本，有效復(fù)習(xí)，精細(xì)設(shè)計(jì)學(xué)案的每一個(gè)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容的同時(shí)突破學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，提升能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 今日的教研活動(dòng)是為了明天的線上教學(xué)更加順暢，老師們將把在線教學(xué)研討的成果，實(shí)踐運(yùn)用到在線教學(xué)過程中，對(duì)提升線上教學(xué)的有效性提出了各自的意見和建議，針對(duì)自己年級(jí)的學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，制定了合理的教學(xué)及作業(yè)內(nèi)容，本次教研活動(dòng)讓老師們收獲頗豐。</p> 葵園教研