小進(jìn)步，大變化——仙女中心幼兒園小班新生入園適應(yīng)紀(jì)實(shí)

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親愛的家長(zhǎng)朋友們，時(shí)間過(guò)得好快，我們的寶貝入園已經(jīng)兩天了，在這兩天的時(shí)間里小朋友們真正意義上的離開親人的陪伴，開始了集體生活。作為家長(zhǎng)，面對(duì)與寶寶第一次長(zhǎng)時(shí)間的分離，心里也是諸多忐忑，孩子們的表現(xiàn)到底是怎么樣呢？在這兩天里我們的寶貝有哭有笑有歡樂，也有你們看不到的精彩哦！ 遇見成長(zhǎng) 一.前期準(zhǔn) 備工作 幼兒園的環(huán)境是重要的教育資源。為了創(chuàng)設(shè)適宜的、豐富多元的育人環(huán)境，全體老師們根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)進(jìn)行園所環(huán)境大創(chuàng)設(shè)。前期各組老師就對(duì)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)的環(huán)境進(jìn)行了交流討論，老師們?cè)谂f物利用的基礎(chǔ)上，根據(jù)年級(jí)主題，結(jié)合場(chǎng)地實(shí)際大小與特點(diǎn)，對(duì)走廊轉(zhuǎn)角，班級(jí)環(huán)境等進(jìn)行了環(huán)境制作與布置。大家齊聚一起，整合已有材料，用滿心的熱忱投入到迎接新學(xué)期的快樂中。 二.初見——眼淚汪汪的你們 伴隨著清晨第一縷陽(yáng)光，我們開始了幼兒園集體生活。剛來(lái)到陌生的環(huán)境，面對(duì)陌生的人群，我們嗷嗷大哭，依依不舍。每個(gè)學(xué)期初，孩子們都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)期，特別是新生，哭鬧是孩子們上幼兒園的‘必修課’，這種哭鬧現(xiàn)象在心理學(xué)上我們將其稱之為“分離焦慮綜合癥”，是寶貝離開了熟悉的環(huán)境到陌生的環(huán)境一種不安的心理表現(xiàn)，寶爸寶媽們莫慌～ 三.溫暖的幼兒園 來(lái)到班級(jí)中，我們開始有點(diǎn)小難受，眼淚汪汪地望著四周。這時(shí)，老師輕輕地安慰我們。給我拿來(lái)很多有趣的玩具，陪我們做游戲、講故事。我們的老師就像媽媽，用溫暖的懷抱、甜甜的話語(yǔ)，滋潤(rùn)著我的心田，時(shí)刻讓我們感到安全而又舒心。 美好“食”光 雖然是入園的第二天，但在老師的引導(dǎo)下，所有的寶貝們基本都可以自主餐點(diǎn)，瞧，寶貝們吃的多香哇！ 游戲時(shí)光 經(jīng)過(guò)兩天的幼兒園生活，寶貝們已經(jīng)表現(xiàn)出許多可喜的進(jìn)步，比如對(duì)幼兒園的一日生活流程逐漸熟悉，樂于做自己力所能及的事情，同伴間有了更多的互動(dòng)……這表示寶貝們已經(jīng)開始融入新的環(huán)境噢！幼兒園是個(gè)多姿多彩的世界，每一處都有新發(fā)現(xiàn)。每天我們跟著老師一起做運(yùn)動(dòng)、一起快樂的做游戲。 爸爸媽媽，雖然我還有一點(diǎn)不習(xí)慣，有點(diǎn)舍不得離開你們，有時(shí)還會(huì)哭鬧，但請(qǐng)你們放心，我會(huì)很快適應(yīng)幼兒園的，我要學(xué)著長(zhǎng)大，學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)。這兩天，在老師媽媽的耐心陪伴和照顧下，我已經(jīng)對(duì)幼兒園產(chǎn)生濃厚的興趣，在逐步適應(yīng)幼兒園的作息生活。 成長(zhǎng)之路沒有捷徑，如一粒粒種子，每個(gè)孩子都應(yīng)該在合適的土壤、溫度、濕度和合適的季節(jié)里循序漸進(jìn)、不急不躁地成長(zhǎng)。守候孩子的成長(zhǎng)就像守候花兒慢慢綻放一樣，你有你的生長(zhǎng)規(guī)律，他有他的綻放時(shí)機(jī)，我們沒有理由去打亂孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。只要我們有足夠的耐心與恒心，靜靜地等待，終究會(huì)聽到花開的聲音！