<p class="ql-block"> 開學在即，幼兒園是人員密集的場所，疫情防控尤其重要。 為科學規(guī)范、有序開展好疫情防控工作，落實“早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早隔離、早治療”的防治原則，進一步規(guī)范強化新冠肺炎疫情防控工作，提高開學后疫情防范和應急處置能力，切實保障廣大師生生命安全和身體健康，保障學校教育教學工作的有序開展。2022年9月3日早上8:00，我園按照區(qū)教育局的指導及要求開展了疫情防控開學模擬演練活動。</p> <p class="ql-block"> 演練開始前，老師們分工角色扮演及簽到</p> <p class="ql-block"> 園長及駐地醫(yī)生提前講解演練過程的注意事項</p> <p class="ql-block"> 演練開始，老師扮演者在校門口的左、右兩邊等候幼兒入園，幼兒扮演者和家長扮演者在校門口間隔1米排好一列隊伍入園，</p> <p class="ql-block">場景一:幼兒進入校門口及發(fā)現(xiàn)疑似癥狀者應急和處置突發(fā)演練</p> <p class="ql-block"> 體溫檢測員發(fā)現(xiàn)第二位幼兒體溫異常，立即停止對后面幼兒體溫的檢測，并用身體擋住通道，并引導家長疏散到2號通道排隊等待通行。</p> <p class="ql-block"> 發(fā)現(xiàn)一名幼兒體溫異常，檢測員通知駐地醫(yī)生過來帶幼兒到臨時隔離點再次進行體溫檢測，且消殺員對1號通道進行消殺，</p> <p class="ql-block"> 確定疫情期間家長及幼兒沒有外出史也無與外來人員接觸，校醫(yī)立即上報主任-園長-股長-定點醫(yī)院</p> <p class="ql-block">場景二:幼兒入班前及發(fā)現(xiàn)疑似癥狀者應急和處置突發(fā)演練</p> <p class="ql-block"> 體溫正常進入教室后，用餐前進行七步洗手法</p> <p class="ql-block"> 餐前的桌面消毒及餐具的分發(fā)</p> <p class="ql-block"> 用餐途中一名幼兒出現(xiàn)嘔吐</p> <p class="ql-block"> 其他幼兒跟副班老師往另一個通道出去，到寬敞的活動場地！</p> <p class="ql-block">發(fā)現(xiàn)發(fā)熱幼兒，班主任帶幼兒到教室門口凳子坐下 ， 并打電話告知家長 ！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 電話上報校醫(yī)及消殺人員</p> <p class="ql-block"> 保育員收拾嘔吐物，袋口旋轉(zhuǎn)并用扎帶將袋口扎緊以防嘔吐物外漏</p> <p class="ql-block"> 消殺員入班進行消殺工作</p> <p class="ql-block"> 校醫(yī)打電話詢問家長有無外出史， 并上報園長––定點醫(yī)院 </p> <p class="ql-block"> 將幼兒送到定點醫(yī)院并回報園長</p> <p class="ql-block">場景三:上課期間發(fā)現(xiàn)疑似癥狀者應急和處置突發(fā)演練 </p> <p class="ql-block"> 一名幼兒出現(xiàn)不適，老師進行體溫測量</p> <p class="ql-block"> 電話通知校醫(yī)</p> <p class="ql-block"> 校醫(yī)將幼兒帶到臨時隔離點，并電話與家長溝通確定有無外出史，上報園長及定點醫(yī)院</p> <p class="ql-block">場景四:寄宿幼兒晚睡間發(fā)現(xiàn)疑似癥狀應急和處置突發(fā)演練</p> <p class="ql-block"> 值晚睡時發(fā)現(xiàn)一名幼兒體溫異常</p> <p class="ql-block"> 通知校醫(yī)前往并將幼兒帶到臨時觀察點，再次進行體溫檢測</p> <p class="ql-block"> 其他幼兒跟另一個老師從另一個通道出去</p> <p class="ql-block"> 消殺員進行消殺工作</p> <p class="ql-block"> 校醫(yī)及家長將患兒送往定點醫(yī)院</p> <p class="ql-block"> 通過實操演練，幼兒園進一步規(guī)范了應急事件的報告和處置流程，進一步鞏固幼兒園疫情防控安全網(wǎng)，提高了疫情防控應急工作領導小組各成員應對新冠肺炎的防范意識、應急處理能力，以確保將疫情防控工作落在常態(tài)化，為師幼重返園筑起一道有力的安全防線。</p>