防疫落實處安全系心中——新湖小學三年級級部全員疫情防控模擬演練

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疫情就是命令，防控就是責任，疫情防控工作我們雖取得階段性成果，但疫情防控的復雜性卻不容忽視。為做好我校新學期新冠疫情防控工作，新湖小學三年級級部開展“疫情防控應急演練”活動。 ★實戰(zhàn)演習開始啦★ 　　場景一：校門口（入校）情景演練 　　學生入校時出現(xiàn)體溫異常者，測溫教師立即上報值班領導，并將體溫異常學生帶至校外留觀室。值班領導上報應急辦公室主任。 　　留觀室人員做好個人防護措施對學生腋下體溫復測；詢問是否為疾控部門通報協(xié)查的重點人員，做好登記，安撫學生。 　　再次確認發(fā)熱后，應急辦公室聯(lián)系家長，上報滕海青校長。如詢問學生得知該生有密接、次密接情況之一，向?qū)俚攸h委領導小組指揮部和上級主管部門報告，通知班主任做好學生情況登記追蹤。配合疾控部門做核酸檢測，接觸此學生的師生隔離。學生核酸檢測結果出來之前，接觸師生不得解除隔離。并由消毒人員對校門口區(qū)域全面消殺。 場景二:校內(nèi)異常情況情景演練 　　在校期間，某學生感覺不適，第一發(fā)現(xiàn)人監(jiān)督學生佩戴口罩，將其帶至本樓層臨時留觀點，通知班主任、級部主任。 　　教室開窗通風，并用200ml/L消毒液對體溫異常學生周邊的桌凳進行噴灑擦拭消毒，對本班所有學生的手部進行酒精擦拭消毒。 　　確認發(fā)熱后，級部主任撥打應急辦公室電話。應急辦公室立即聯(lián)系駐校醫(yī)生到校，并撥打隔離室人員電話，隔離室工作人員將學生帶至隔離室，并為其準備好N95口罩。 　　留觀點人員監(jiān)督異常學生規(guī)范佩戴口罩，并對異常學生進行腋下體溫復測，詢問是否為新6類重點人員、記錄，并安撫學生。學生體溫復測后，仍有異常則立即啟動學校疫情防控應急預案。學校工作人員和學生穿戴防護服，由學校專車轉運到定點醫(yī)院。第一時間上報相關信息至上級教育行政部門和屬地領導小組（指揮部），學校各工作組全部到崗到位。 若學生核酸檢測陰性則按普通患者就醫(yī)。核酸檢測為陽性患者，學校立即啟動一級應急響應機制。學校后勤保障組立即組織人員，做好一級防護對學校各個場所進行全面消殺。 　　防疫就是命令，安全重于泰山。演練真正成為學?？埂耙摺睉?zhàn)爭的硬核力量，通過本次實戰(zhàn)演練，學校進一步規(guī)范了新冠肺炎疫情防控中應急事件處置流程，提高了疫情防控工作人員應對新冠肺炎的防范意識和應急水平，全面提高了應急指揮和組織協(xié)調(diào)能力。學校將會繼續(xù)開展更多不同場景的疫情防控演練，切實做好“外防輸入，內(nèi)防反彈”，做到“疫”不容辭，防患未然，用實際行動確保全校師生的健康安全。