<p class="ql-block" style="text-align: center;">如果說教育</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">是一棵樹推動另一棵樹</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一朵云推動另一朵云</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一個靈魂喚醒另一個靈魂</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">那么我們</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">相聚在國培計劃送教下鄉(xiāng)活動</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">就是為了成為那更高的樹</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">做那更柔軟的云</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">擁有更高尚的靈魂</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 四時俱可喜，最好新秋時。為進一步滿足課程改革的發(fā)展需求和名師、骨干教師的專業(yè)發(fā)展需要，提升項目送培團隊和優(yōu)秀學員核心素養(yǎng)，我們在暑假參加了2022年禹州市送教下鄉(xiāng)培訓團隊專家專項活動，三天的培訓，有幸聆聽到多位專家豐富精彩的講座課程，使我們收獲頗豐，感慨頗多。培訓過后，經禹州市教體局局領導和教師進修學校領導集中商討研究決定，最終確定四個團隊，分別負責四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的送教下鄉(xiāng)活動。</p><p class="ql-block"> 2022年9月3日上午9時，第一團隊所有成員及專業(yè)指導老師來到進修學校開啟第一次線下交流活動。</p><p class="ql-block"> 活動分為五項進行。</p> 指明方向 鼓舞士氣 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 教師進修學校王金紅校長首先對各位老師的如約而至表示了歡迎，指出在座的各位老師都是各個學校的精英，經過暑期培訓，相信老師們已經知曉此次國培送教下鄉(xiāng)活動的意義重大，同時鼓勵各位老師要敢于勇挑重任，勤于思考問題，樂于參與其中，要把學到的知識轉化為促進自己專業(yè)成長的新理念。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 之后王校長按照省廳項目縣送教下鄉(xiāng)培訓要求，從送教下鄉(xiāng)培訓的六個環(huán)節(jié)的實施給予明確指導，明確要求培訓團隊成員加強理論知識的學習，用理論引領實踐，把培訓任務落到實處，根據項目校教師實際情況，把脈問題所在，確定送教主題，并圍繞主題來探討如何提升該項目校教師自身課堂教學能力。</span></p> 遇見自己 向光而行 <p class="ql-block"> 緊接著，進行活動第二項：自我介紹</p><p class="ql-block"> 首先，首席專家李麗娟老師進行了簡單的自我介紹。接著，李老師又明確指出本次團隊活動的目標及要求，為團隊指明了方向，立下了團隊工作制度并進一步做出了具體分工。</p><p class="ql-block"> 李老師說“語文的核心素養(yǎng)是貫穿課程標準研制全過程的主線，也是課標文本的靈魂?！彼灾v課是一種態(tài)度，講課要有目標，有壓力才有進步，要感謝人生中給你帶來光的人。</p><p class="ql-block"> 接下來，團隊成員都依次做了自我介紹，簡單的介紹中卻透露出教師們執(zhí)著的教育情懷，以及勇挑重擔的決心。</p><p class="ql-block"> 最后，由禹州市教體局教研員葛嬋嬋老師做了總結 。葛老師為人很謙虛，她告訴每一位團隊成員要抱著一種學習的態(tài)度去繁殖自己的同時還要提升培訓對象的教育教學能力。葛老師還說，學習是一種態(tài)度，壓力大才有成長，通過學習讓大家一起成長。</p> 明晰任務 做足準備 <p class="ql-block"> 確定研修主題：基于學習任務群下的閱讀教學研究</p><p class="ql-block"> 題眼:閱讀教學（學習任務群）</p><p class="ql-block"> 討論:我們要圍繞課標來研究，我們團隊老師對于學員要有一個精準的目標，基于學習群我們要有一個精準目標的設定。</p><p class="ql-block"> 具體分為以下幾部分:</p><p class="ql-block"> 1、圍繞課程標準來學習，根據單元目標精準設計教學目標。</p><p class="ql-block"> 2、如何圍繞目標設置教學環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 3、如何高效呈現(xiàn)教學過程，達成既定的學習目標。</p><p class="ql-block"> 4、最后還要做好課堂評價。針對目標開展評價，檢測目標是否達成及達成程度。</p><p class="ql-block"> 5、下鄉(xiāng)指導期間要做好各項工作記錄，以便后期工作有效開展。</p> 分工明確 凝心聚力 <p class="ql-block"> 我們團隊要有一個引領意識，要有引領作用，這就要求我們的專業(yè)性要比較強，既得講得了課，又得學習開展微講座或者小論壇。</p><p class="ql-block"> 分組的原則:一個善于講課(示范課、優(yōu)質課、匯報課) 一個善于講座(微講座、論壇都可以)</p><p class="ql-block"> 兩個人引領10個人，通過聽課、磨課來讓老師有所提升，突破自己的瓶頸，達到進步和提高。</p><p class="ql-block"> 分組名單:</p><p class="ql-block"> 葛嬋嬋——喬文娟</p><p class="ql-block"> 馬 潔——李志婉</p><p class="ql-block"> 李麗娟——張理鑲 陳棟</p><p class="ql-block"> 張麗麗——康 璐</p><p class="ql-block"> 牛玉敏——韓怡涵</p><p class="ql-block"> 團隊首席專家:李麗娟</p><p class="ql-block"> 專業(yè)指導師:葛嬋嬋 馬潔</p><p class="ql-block"> 團隊資料編輯及存檔:陳棟 喬文娟</p><p class="ql-block"> 活動宣傳及攝影:韓怡涵 李志婉 康璐</p> 任務驅動 凝心聚力 <p class="ql-block"> 葛嬋嬋老師布置任務:</p><p class="ql-block"> 1、要學習吳欣歆義務教育課程標準（2022年版）》解讀和溫儒敏：2022新課標解讀，一定要悟透視頻和文字資料。</p><p class="ql-block"> 2、要學習新課程學習任務群。</p><p class="ql-block"> 李麗娟老師:</p><p class="ql-block"> 學習新課標是當前任務重中之重。</p><p class="ql-block"> 1、每周日8點之前把本周學習筆記發(fā)送至本群，學習板塊根據自己情況定，課標學習時間截止到9月30日。</p><p class="ql-block"> 2、把關于2022年新課標的視頻資料、文字材料一一學習。(群里發(fā)的文字材料、視頻資料)</p><p class="ql-block"> 3、利用碎片化時間學習義務教育課程標準(2022年版)課例式解讀(小學語文)</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">夢想不熄，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">步履不停。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我們心懷赤誠，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我們學無止境！</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">親愛的老師們，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">讓我們以信念為墨，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">以實踐為硯，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">以奮斗為筆，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">凝心聚力，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">向光而行。</p> <p class="ql-block">文字：陳棟 喬文娟 </p><p class="ql-block">編輯：韓怡涵</p><p class="ql-block">審核：李麗娟</p>