“以愛相約快樂起航”———新學(xué)年新生家訪活動

桂桂

“遇見”仿佛是一種神奇的安排，它是一切新的開始，又到一年開學(xué)季，穿越星夜與晨曦，奔赴一場心與心的相遇，以愛想約，快樂啟航，一切從家訪中拉開序幕！ 相約初見為你而來?集團總動員 　　家訪是打開孩子心靈的鑰匙，更是家園之間愛的傳遞。開學(xué)前夕，蓮都區(qū)燈塔幼兒園教育集團召開了“以愛想約快樂啟航”新生家訪動員大會。會議中，燈幼集團總園長饒亞維針對本次新生家訪進行全面部署。圍繞新生家訪前期工作準備、與孩子如何互動等各方面進行全面的討論。讓教師對本次家訪目的更明確，提升家訪有效性。 各園區(qū)齊行動 　　在家訪前，各園區(qū)各班教師通過電話、微信等多種渠道與家長們約定家訪時間，精心安排合理的家訪路線，做到心中有數(shù)，以此提高家訪的效率，使家訪工作做到從容不迫，有條不紊。 “以愛相約” 小班新生家訪在行動—— 　　2022年8月28日—8月31日，燈幼集團各園區(qū)的小班教師們帶著滿滿的關(guān)愛，不管是炎炎烈日還是漆黑夜晚。老師們紛紛走進每一位新生的家中，有計劃，有目的，有重點的進行家訪活動。而家長們有的從單位驅(qū)車趕回，有的早早等候在家門口，這一幕幕無不彰顯出家長們對幼兒教育的重視程度以及對幼兒園工作的認可。 接官亭總園 ——在熱情中走進孩子 　　教師們在家長的熱情接待中，走進孩子。在與孩子接觸中，慢慢了解了幼兒的身體狀況、性格愛好、自理能力、生活習(xí)慣和在家表現(xiàn)等基本情況。同時還耐心地解答了家長的擔憂和在家庭教育中遇到的困惑，指導(dǎo)家長樹立科學(xué)的教育觀念。幫助孩子度過入園適應(yīng)期、減輕入園焦慮做好準備。 燈塔分園 ——在交流中拉進距離 　　初次見面，教師們主動上前牽起寶貝的手與做他們朋友，在玩耍、交流中慢慢拉近彼此的距離，建立起師幼信任的紐帶。因此，在家訪的過程中常聽到老師與家長這樣交流：師：寶寶最喜歡吃什么呢？師：寶寶平時的興趣愛好和性格特點怎么樣？師：寶寶新入園，最擔心什么問題呢？ 　　教師在與家長交流的過程中，與孩子有了“零”距離接觸，了解孩子們的生活習(xí)慣、脾氣秉性、特長偏好等等，并認真做好家訪記錄，為幼兒入園奠定了良好的基礎(chǔ)。 望城嶺分園 ——在互動中彼此熟悉 　　家訪中，老師抱著孩子，蹲在孩子身邊，輕聲細語與孩子交流。“你在家最喜歡玩什么？”“你家的小倉鼠是誰照顧的？”你最喜歡吃什么？……”老師與寶貝“零”距離的進行互動，打聲招呼，握握小手，送上一個愛的擁抱，在不知不覺中，與孩子們拉近了距離，也讓老師們初步了解了每一個寶貝喜好與性格，以便入園后與幼兒能更好相處！ 中駿分園 ——在相遇中期待美好愿景 　　對于新園區(qū)，家長對此有諸美好的愿景，因此教師耐心的向家長反映了幼兒園近期籌備的各項開學(xué)準備工作情況，并耐心細致的告知家長開學(xué)前的注意事項、準備工作等內(nèi)容。 　　“我能和你一起玩嗎？”，老師們在與幼兒相互游戲、接觸的過程中逐步了解幼兒的生活習(xí)慣和興趣愛好，為幼兒順利入園，做好心理鋪墊。 “快樂啟航”中、大班新生家訪—— 　　由于中駿園區(qū)新園開園，望城嶺新增一個大班，因此，中、大班新生幼兒都是來自“五湖四?！薄Ｋ?，在與家長交流的過程中，教師基于園所辦園理念和發(fā)展愿景、師資條件，以及中、大班幼兒發(fā)展目標與家長進行深度的交流。 　　家訪中，新生家長們的反饋是非常放心老師，信任老師，相信燈幼集團。有家長說：＂通過近距離和老師坐在一起聊自己孩子學(xué)習(xí)和生活上的事，有一種被尊重和非常溫馨的感覺，希望大家心貼在一起，勁往一處使。＂為幼兒的健康成長，家園協(xié)作，攜手同進，共育幼兒全面發(fā)展。 記錄分析把愛延續(xù) 　　家訪結(jié)束后，教師及時整理相關(guān)信息并撰寫家訪分析報告，便于今后根據(jù)幼兒個性差異進行有針對性的教育，確保了家訪工作的時效性和連續(xù)性。 此次新生家訪活動，通過面對面、心貼心的交流，我們拉近與孩子心靈的距離，構(gòu)架與家長溝通的橋梁，緩解了家長和孩子的入園分離焦慮，增加了家園之間的信任與支持。在今后的工作中，幼兒園將不斷推進家園共育深入發(fā)展，創(chuàng)新家園溝通渠道，健全家園溝通機制，實現(xiàn)家園教育協(xié)同發(fā)展的美好愿景。