<p class="ql-block"> 2022年7月 29日，烏魯木齊縣教育系統(tǒng)舉辦家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)班，由泰能學(xué)校提供專業(yè)支持，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)干部、各中小學(xué)、幼兒園教師等 70多人參加培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 家庭教育相關(guān)心理學(xué)基礎(chǔ)理論5章節(jié)已學(xué)習(xí)結(jié)束，老師們每日按時(shí)打卡，做好筆記，準(zhǔn)時(shí)參加每周的復(fù)盤會(huì)、章節(jié)考試、提交心得……最終班主任公布了每組的匯總成績(jī)！</p><p class="ql-block"> 我們還需繼續(xù)努力，加油??</p> <p class="ql-block"> 這是在一線，咱們可愛的教育局機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)們，再忙也每日聽課打卡，每周開分享復(fù)盤會(huì)，是我們所有老師們的楷模！</p> <p class="ql-block"> 8月22日開始學(xué)習(xí)第五章節(jié)《教育心理學(xué)》的內(nèi)容。簡(jiǎn)言之，就是研究教師如何教，學(xué)生如何學(xué)，以及教師如何幫助學(xué)生學(xué)的科學(xué)。</p><p class="ql-block"> 教育心理學(xué)分為廣義的教育心理學(xué)和狹義的教育心理學(xué)。</p><p class="ql-block"> 廣義的教育心理學(xué)是指研究教育實(shí)踐中各種心理與行為規(guī)律的科學(xué)，他既包括學(xué)校教育心理學(xué)，也包括家庭和社會(huì)教育心理學(xué)。</p><p class="ql-block"> 換句話說(shuō)，就是凡是教育領(lǐng)域一切心理與行為問(wèn)題都是教育心理學(xué)研究的對(duì)象。</p><p class="ql-block"> 狹義的教育心理學(xué)則專指研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教育心理學(xué)小組優(yōu)秀心得</p> <p class="ql-block"> 正值開學(xué)季，由于疫情的原因，學(xué)校改為“線上+線下”相結(jié)合的方式迎接新學(xué)期。如此，老師們的工作更加忙碌，大家只能忙里抽閑，繼續(xù)完成每日學(xué)習(xí)打卡！</p> <p class="ql-block"> 這周我們學(xué)習(xí)的是《解讀家庭與家庭教育》</p> <p class="ql-block"> 每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，所以每個(gè)孩子都有自我獨(dú)特的人格，沒(méi)有萬(wàn)能的教育，只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐，有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(zhǎng)的。</p><p class="ql-block"> 一個(gè)家庭看似有很多家庭成員組成，但是歸根結(jié)底只有父母和子女組成。別看他的成分簡(jiǎn)單，但是讓他和諧、融洽、愉快的形成一體，卻是一件很困難的事。為了解決這一困難就需要我們社會(huì)、家庭、教育工作者的共同配合，才能使我們的社會(huì)更加和諧融洽。而維持這一和諧融洽的主角是家庭與家庭教育。</p><p class="ql-block"> 家庭的和諧就是社會(huì)的和諧，家庭的融洽就是社會(huì)的融洽。只有家庭教育的成功，才會(huì)有社會(huì)教育的成功 。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 福祿貝爾說(shuō)過(guò)：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中，倒不如說(shuō)是掌握在母親的手中。”這句話很有哲理性，它深刻地挑明了家長(zhǎng)在教育子女中所起到的作用。</p><p class="ql-block"> 新時(shí)代家庭教育父母需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過(guò)言傳身教和正向引導(dǎo)，幫助孩子成為有用、有趣、身心健康的人，成為祖國(guó)建設(shè)的棟梁之才。</p>