<p class="ql-block ql-indent-1">迎著“雙減”之風(fēng)，踏著課改浪潮，為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使教師進(jìn)一步熟悉2022年版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高教師課堂教學(xué)水平，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，新密市新徽實(shí)驗(yàn)學(xué)校于2022年8月28—29日部分學(xué)科教師舉行了研課標(biāo)說(shuō)教材系列活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">比賽之前，參賽教師依據(jù)比賽要求選取了既定的一冊(cè)書內(nèi)容，認(rèn)真研讀了課標(biāo)和教材，借助幻燈片知識(shí)樹的形式從說(shuō)課標(biāo)，說(shuō)教材，說(shuō)教學(xué)建議，說(shuō)課程資源開發(fā)的利用等幾個(gè)方面了進(jìn)行思維提綱。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教材是課標(biāo)理念的載體，是課堂教學(xué)的依托，是重要的課程資源。 各位教師在說(shuō)教材過(guò)程中教師清晰的闡明了課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)段、學(xué)科的目標(biāo)要求；以知識(shí)樹的形式呈現(xiàn)了教材內(nèi)容的橫、縱向整合以及課程的編寫體例；以具體課題為例說(shuō)明了教學(xué)設(shè)計(jì)以及目標(biāo)達(dá)成策略；說(shuō)建議時(shí)不僅有理論知識(shí)，還結(jié)合了自己的教學(xué)實(shí)踐。生動(dòng)的演說(shuō)起到了示范引領(lǐng)作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每位老師說(shuō)教材結(jié)束后大家都會(huì)給該教師以打分并且發(fā)表自己的看法，提出自己的建議，不時(shí)還有激烈地討論?；顒?dòng)結(jié)束后，每個(gè)科組的教研組長(zhǎng)匯總每位教師的得分、優(yōu)點(diǎn)以及需要改進(jìn)的地方上報(bào)給教務(wù)處，根據(jù)每位教師的平均得分評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)等級(jí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)本次活動(dòng)的開展，加深了教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，提高了教師們整體把握教材、鉆研教材的能力。研習(xí)新課標(biāo)，把握新領(lǐng)航，構(gòu)建高效課堂。相信每一位新徽教師一定能把育人藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，培育出一代又一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人！</p> <p class="ql-block">撰稿人：李燕</p><p class="ql-block">審稿人：樊朦朦</p>