一年級(jí)致家長(zhǎng)的一封信

庫(kù)爾勒市實(shí)驗(yàn)中學(xué)小學(xué)德育處

<h3 style="text-align: center"><b>庫(kù)爾勒市實(shí)驗(yàn)中學(xué)</b></h3> <div>各位家長(zhǎng)朋友，親愛的一年級(jí)新同學(xué)們：<br><br> 你們好！熱烈歡迎大家加入庫(kù)爾勒市實(shí)驗(yàn)中學(xué)小學(xué)部這個(gè)溫暖、溫馨的大家庭！<br></div> 游魚潛淥水，翔鳥薄天飛。始出嚴(yán)霜結(jié)，今來(lái)白露晞。早秋將至，我們?cè)缫哑诖蓯鄣哪銛[尾魚躍，振翅高飛！然受疫情影響，我們不能如期在美麗校園相見，但隔空不隔愛，我們會(huì)用熱情和真誠(chéng)，利用網(wǎng)絡(luò)搭建交流平臺(tái)，引領(lǐng)大家和老師、和同學(xué)認(rèn)識(shí)、互動(dòng)、交流、分享，帶領(lǐng)大家順利地走進(jìn)豐富多彩的小學(xué)生活。<div> 我們十分期待與你們的初見，當(dāng)我們相聚校園之時(shí)，依然會(huì)有盛大典禮相迎。</div><div> 在網(wǎng)課期間，希望家長(zhǎng)朋友以及初入學(xué)堂的小朋友們，提前養(yǎng)成習(xí)慣，為開學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。</div> <h1 style="text-align: center;"><b>幼小銜接線上好習(xí)慣養(yǎng)成指南</b></h1> <b>一、任務(wù)目標(biāo)</b> 1、幫助孩子樹立正確入學(xué)愿景，向往小學(xué)生活，培養(yǎng)孩子主動(dòng)情感體驗(yàn)；<br> 2、初步了解小學(xué)階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，激發(fā)學(xué)生對(duì)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣和求知欲；<br> 3、入學(xué)前初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，提高自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力，建立初步的規(guī)則認(rèn)識(shí)、任務(wù)認(rèn)識(shí)。<br> <b>二、準(zhǔn)備工作</b> <b>1、家長(zhǎng)要幫助孩子了解小學(xué)教育與幼兒園教育的不同。</b> <b> ①學(xué)習(xí)環(huán)境不同。</b>幼兒園的環(huán)境生動(dòng)活潑，每個(gè)班級(jí)有4—6個(gè)游戲區(qū)域；小學(xué)的環(huán)境布置簡(jiǎn)單嚴(yán)肅，課桌椅固定擺放，沒(méi)有玩具。<br><b> ②生活制度不同。</b>幼兒園注重保教結(jié)合，關(guān)注幼兒的身心健康成長(zhǎng)及一日生活常規(guī)的養(yǎng)成，中午有兩小時(shí)的午睡時(shí)間。小學(xué)以課堂教學(xué)為主，每節(jié)課40分鐘，課間自由活動(dòng)時(shí)間很短，有較為嚴(yán)格的紀(jì)律要求。<br><b> ③師生關(guān)系不同。</b>幼兒園每班兩教一保，幼兒大多時(shí)間跟隨教師進(jìn)行活動(dòng)，與老師之間的相處非常親密。小學(xué)每班有固定的班主任，其他任課老師按照課表去上課，下課后接觸時(shí)間較少。<br><b> ④學(xué)習(xí)方式不同。</b>幼兒園的活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎⒅赜變和ㄟ^(guò)親身體驗(yàn)、實(shí)際操作獲得相關(guān)知識(shí)，沒(méi)有書面作業(yè)和學(xué)科考試。小學(xué)以課堂教學(xué)為主，按照教學(xué)大綱的要求系統(tǒng)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，有明確的教學(xué)任務(wù)，通過(guò)作業(yè)和考試鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。<br><b> ⑤教學(xué)要求不同。</b>幼兒園致力于兒童身心健康發(fā)展，主要培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，發(fā)展注意力、傾聽表達(dá)能力、人際交往能力等。小學(xué)則注重知識(shí)的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求更加具體和嚴(yán)格。 <b>2、做好成為合格小學(xué)生的能力準(zhǔn)備</b> <b> ①掌握正確的握筆姿勢(shì)。</b>在上小學(xué)之前，家長(zhǎng)應(yīng)該教會(huì)孩子正確的握筆姿勢(shì)，保持用筆寫字的濃厚興趣，逐步養(yǎng)成良好的握筆習(xí)慣。怎樣才能掌握正確的握筆姿勢(shì)呢？家長(zhǎng)可以先講解虎口、一尺、一寸等概念。接著用兒歌來(lái)幫助孩子練習(xí)。 <div style="text-align: center;"><b>寫字歌</b></div><div style="text-align: center;">學(xué)寫字，要牢記，頭正肩平腳著地，</div><div style="text-align: center;">三個(gè)一字要牢記。頭離書本一尺遠(yuǎn)，</div><div style="text-align: center;">胸離桌邊有一拳，手離筆尖要一寸。</div><div style="text-align: center;">大指二指對(duì)齊捏，三指在下來(lái)托起，</div><div style="text-align: center;">四指五指往里卷，筆桿離開虎口處，</div><div style="text-align: center;">拳心要空腕用力，提筆就是來(lái)練字。</div> <b> ②學(xué)會(huì)整理書包。</b>上小學(xué)之前，孩子還應(yīng)該學(xué)會(huì)自己整理書包。在向家長(zhǎng)和上一年級(jí)的哥哥姐姐了解了上小學(xué)要用到的文具之后，可以帶他一起購(gòu)買書包、文具盒、鉛筆、卷筆刀、尺子、橡皮、作業(yè)本等，并幫助孩子練習(xí)自己整理小書包。<br><b> ③培養(yǎng)生活自理能力。</b>除了握筆姿勢(shì)的訓(xùn)練、整理小書包以外，家長(zhǎng)還應(yīng)加強(qiáng)穿脫衣物、系鞋帶、開杯蓋、整理桌子、掃地等入小學(xué)的能力培養(yǎng)，在鍛煉生活自理能力的同時(shí)，也鍛煉了孩子的手部肌肉群以及手眼協(xié)調(diào)能力，對(duì)他書寫能力的提高也大有助益。<br><b> ④適度增加識(shí)字量。</b>不提前教小學(xué)的知識(shí)，不讓孩子提前練習(xí)寫字，但是必備的識(shí)字量還是要有的，不然到了小學(xué)孩子看不懂老師的板書，讀不懂題意，想要跟上老師的進(jìn)度就很難，識(shí)字量應(yīng)該來(lái)源于閱讀，建議<b>家長(zhǎng)每天堅(jiān)持半小時(shí)的親子共讀時(shí)間</b>。在閱讀時(shí)，用手點(diǎn)著字讀，點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字，讀的時(shí)候孩子就會(huì)在無(wú)意識(shí)中學(xué)會(huì)認(rèn)字，這對(duì)孩子入學(xué)后的讀題有很大幫助，能有效避免讀題的時(shí)候漏數(shù)字，漏符號(hào)。 <b>3、做好融入新集體的社會(huì)交往準(zhǔn)備</b> 交往能力強(qiáng)的孩子能很快適應(yīng)新環(huán)境，融入新集體，與同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)促進(jìn)，反之，就很容易與同學(xué)發(fā)生沖突或者與新集體格格不入，甚至經(jīng)常有剛?cè)雽W(xué)的孩子因?yàn)椴贿m應(yīng)新集體躲在角落里獨(dú)自哭泣或不想上學(xué)，這些都嚴(yán)重影響了孩子的學(xué)習(xí)與生活。所以對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，<b>擴(kuò)大交往范圍，認(rèn)識(shí)新老師，認(rèn)識(shí)新朋友是一項(xiàng)重要的入學(xué)準(zhǔn)備</b>，在人際交往中學(xué)會(huì)謙虛有禮，學(xué)會(huì)合作分享，學(xué)會(huì)寬容理解，能更好地適應(yīng)小學(xué)生活。家長(zhǎng)應(yīng)該<b>鼓勵(lì)孩子多參加小朋友的游戲，或邀請(qǐng)小朋友到家里玩</b>，感受有朋友一起玩的快樂(lè)。在日常生活中注意教給孩子交往的基本規(guī)則和技能，如對(duì)孩子主動(dòng)與人分享的行為給予肯定；當(dāng)孩子與同伴發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，指導(dǎo)他嘗試用協(xié)商、合作等方式解決沖突；利用相關(guān)的圖書、故事，結(jié)合孩子的交往經(jīng)驗(yàn)，和他討論什么樣的行為受大家歡迎，想要得到別人的接納應(yīng)該怎樣做等等。 <b>4、做好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣準(zhǔn)備</b> 學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)劣在很大程度上影響著孩子一生的學(xué)習(xí)成就，尤其是剛進(jìn)入一年級(jí)時(shí)，具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子基本上能夠很好地適應(yīng)小學(xué)生活。然而剛進(jìn)入小學(xué)時(shí)，很多學(xué)生存在傾聽意識(shí)不強(qiáng)，喜歡隨意說(shuō)話，課堂上坐不住，沒(méi)有時(shí)間觀念等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，非常不利于孩子整個(gè)求學(xué)階段的發(fā)展。因此家長(zhǎng)應(yīng)該持之以恒地培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。<br><b> ①養(yǎng)成好的傾聽習(xí)慣。</b>平時(shí)在家和孩子交流時(shí)，要彼此看著對(duì)方進(jìn)行談話，在家會(huì)看著家長(zhǎng)的眼睛，聽家長(zhǎng)說(shuō)話的孩子，來(lái)到學(xué)校，他就知道老師講課時(shí)，要看著老師，就會(huì)在一開始有一個(gè)很好的聽講的習(xí)慣。而會(huì)聽講的孩子，學(xué)習(xí)都不會(huì)差。<br><b> ②養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。</b>良好的閱讀習(xí)慣，不僅可以提高幼兒學(xué)習(xí)興趣，開闊視野，讓孩子學(xué)會(huì)為人處世，增長(zhǎng)見識(shí)，還可以有助于孩子形成良好的個(gè)性、品格，健全的人格，陶冶情操，豐富語(yǔ)言詞匯，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力以及口語(yǔ)表達(dá)能力。一個(gè)人想學(xué)有所為，就讓閱讀成為習(xí)慣，從小培養(yǎng)孩子愛讀書，養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣，將使孩子受益終身。<br><b> ③養(yǎng)成好的作業(yè)習(xí)慣。</b>學(xué)業(yè)成績(jī)不好的孩子大多沒(méi)有好的作業(yè)習(xí)慣，有些孩子回家后總是找借口不寫作業(yè)，磨蹭到睡覺(jué)前、上課前才胡亂敷衍過(guò)去；有些孩子一遇到難一點(diǎn)的題目就馬上找父母，不自己動(dòng)腦思考問(wèn)題；有些孩子做作業(yè)時(shí)思想不集中，身邊一有點(diǎn)小聲音就會(huì)去關(guān)注，一會(huì)兒找橡皮，一會(huì)兒削鉛筆，一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒上廁所，半天寫不了幾個(gè)字等等，這些都是作業(yè)習(xí)慣差的表現(xiàn)。為了上小學(xué)后能夠養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，家長(zhǎng)<b>在孩子上小學(xué)前就應(yīng)該注意培養(yǎng)其時(shí)間觀念和按計(jì)劃有條理做事的意識(shí)。</b> <b> 上學(xué)后從三個(gè)方面養(yǎng)成好習(xí)慣：</b><br> 首先從<b>態(tài)度</b>上，要求孩子做到坐姿端正、字跡工整、書本整潔；<br> 其次從<b>時(shí)間</b>上，根據(jù)孩子每天的作業(yè)量，限定其做作業(yè)的時(shí)間，讓他們?cè)谛睦砩嫌袀€(gè)時(shí)間目標(biāo)，從而及時(shí)、投入、專心致志地完成作業(yè)，然后再高高興興地去玩；<br> 第三從<b>輔導(dǎo)</b>上，如果孩子向家長(zhǎng)伸出“援手”，家長(zhǎng)首先應(yīng)該了解一下孩子沒(méi)有掌握好知識(shí)的原因及知識(shí)掌握的程度，然后及時(shí)給予孩子相應(yīng)的幫助，將遺漏的知識(shí)彌補(bǔ)上來(lái)。小學(xué)一二年級(jí)家長(zhǎng)陪伴輔導(dǎo)作業(yè)對(duì)于孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣至關(guān)重要，在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，也增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面陪伴的時(shí)間，有利于親子感情的交流和培養(yǎng)。 <b>三、入學(xué)檢測(cè)</b> 對(duì)于焦慮,其實(shí)大可不必為孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)而焦慮,孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。在孩子上一年級(jí)之前,父母如何判斷現(xiàn)在孩子是否符合入學(xué)條件呢？這里有一個(gè)《小學(xué)一年級(jí)入學(xué)能力檢測(cè)20題》，父母可以根據(jù)孩子的檢測(cè)情況,有針對(duì)性地提升孩子的某些行為能力(即回答“否”的題)。一般情況下,有16個(gè)以上的肯定回答,您的孩子就可以順利入學(xué)。接下來(lái)的小學(xué)階段學(xué)習(xí),您只要配合學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度輔導(dǎo)孩子,其他不必多擔(dān)憂。<br> 小學(xué)一年級(jí)入學(xué)能力檢測(cè)20問(wèn)：<br>1.你孩子的學(xué)前班老師推薦他升入一年級(jí)嗎？<br>2.你的孩子正式上一年級(jí)時(shí),是否已經(jīng)滿了六周歲？<br>3.你的孩子跟其他同齡人比起來(lái),成熟度差不多嗎？<br>4.你的孩子是否顯露了一些“叛逆”的心理和行為呢？<br>5.他可以描摹出一個(gè)三角形嗎?<br>6.他可以描摹出一個(gè)正方形,并且用一條線穿過(guò)中心點(diǎn)把長(zhǎng)方形一分為二嗎?<br>7.他能寫出自己的姓名嗎?<br>8.他知道自己幾歲嗎?能說(shuō)出自己的出生年月嗎?<br>9.他能說(shuō)出自己的家庭住址嗎?<br>10.他能從1數(shù)到30嗎?<br>11.他能從1寫到20嗎?<br>12.他能分清楚自己的左手和右手嗎?<br>13.他能認(rèn)識(shí)4種以上的顏色嗎?<br>14.他可以單腳站立10秒鐘嗎?<br>15.他能一下子就復(fù)述出別人報(bào)的5位數(shù)字嗎?<br>16.他能指出一副有缺損的圖畫的錯(cuò)誤所在嗎?<br>17.他雙足并跳可以跳到20厘米嗎?<br>18.他會(huì)自己系鞋帶、扣扣子嗎?<br>19.他能比較熟練地用筷子吃飯嗎?<br>20.他能進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運(yùn)算嗎? <h1 style="text-align: center;"><b>入學(xué)教育課程安排</b></h1> 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣遠(yuǎn)比成績(jī)更重要！<div> 期待你們真正踏入小學(xué)校園，自此你們會(huì)擁有更廣闊的天空更深遠(yuǎn)的海洋，除了至親父母的愛，也將收獲良師慈愛和益友關(guān)愛，希望我們?cè)趯?shí)驗(yàn)有著最美好的遇見！</div><div> 期待與你探索美好的人生風(fēng)景！</div> <h3 style="text-align: right">庫(kù)爾勒市實(shí)驗(yàn)中學(xué)小學(xué)部</h3><div style="text-align: right;">2022年9月4日</div>