好書相伴 快樂(lè)成長(zhǎng)---孟連縣第一小學(xué)二（6）班讀書活動(dòng)山中霧氣 <p class="ql-block"> 山光照檻水繞廊，舞雩歸詠春風(fēng)香。好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。蹉跎莫遣韶光老，人生惟有讀書好?！白屆恳粋€(gè)孩子暢游書海，讓每一個(gè)孩子都能從濃濃的書香中汲取營(yíng)養(yǎng)”這是二（6）班的讀書目標(biāo)。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識(shí)的海洋，快樂(lè)讀書，努力營(yíng)造快樂(lè)輕松的讀書氛圍，把二（6）班打造成一個(gè)“書香班級(jí)”，引導(dǎo)學(xué)生們博覽群書，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學(xué)生們?cè)陂喿x中快樂(lè)成長(zhǎng)。同時(shí)讓學(xué)生們心靈沐浴書香，讓濃濃的書香洋溢整個(gè)班級(jí)，洋溢在校園的每個(gè)角落。2022年9月4日，孟連縣第一小學(xué)二（6）班的部分同學(xué)參與了孟連縣新華書店組織的“好書相伴 快樂(lè)成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)在主持人熱情洋溢的開場(chǎng)中開始啦！書店舉辦此活動(dòng)是希望以暑期“好書相伴快樂(lè)成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)為背景，培養(yǎng)學(xué)生讀好書愛(ài)讀書的好習(xí)慣，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，使其健康全面地發(fā)展。面向全體學(xué)生，營(yíng)造“書香班級(jí)”氛圍，并注意特長(zhǎng)生與學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。以書店為載體，開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，延伸閱讀的長(zhǎng)度，拓寬閱讀目標(biāo)人群，由單一轉(zhuǎn)變多樣性，由店內(nèi)走店外。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)一:個(gè)人朗讀</p><p class="ql-block"> 朗讀內(nèi)容是近段時(shí)間全班齊讀的《小螃蟹橫著走》中自己喜歡的片段。首先上場(chǎng)的是相恩同學(xué)，相恩個(gè)子雖小，卻豪不怯場(chǎng)。清脆的讀書聲中洋溢著自信。</p> <p class="ql-block"> 何聲濤，在一年的課外閱讀中日趨成熟，已經(jīng)能流利地讀完一篇文章了。</p> <p class="ql-block"> 張智宸同學(xué)平時(shí)讀書語(yǔ)速比較快，能一口氣讀一大串文字，看得見(jiàn)的進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 羅忠勤小朋友經(jīng)常參與活動(dòng)，見(jiàn)慣了大場(chǎng)面，上場(chǎng)也不急。</p> <p class="ql-block"> 石益塵簡(jiǎn)直就是班里的開心果，讀著讀著笑場(chǎng)啦，惹得同學(xué)們也開懷大笑，讓緊張的氣氛一下就緩解啦。</p> <p class="ql-block"> 孫宇桐和李馨語(yǔ)就是一對(duì)姐妹花，為了今天的登臺(tái)朗讀，頭一天她們可是反復(fù)朗誦了好多遍呀。</p> <p class="ql-block"> 咱們的葉子萱同學(xué)人美聲甜，絲毫不緊張，聲音洪亮，根本不知啥叫怯場(chǎng)。</p> <p class="ql-block"> 聽李振荃的朗讀，我驚喜地發(fā)現(xiàn)他又進(jìn)步啦！活動(dòng)結(jié)束后，他對(duì)媽媽說(shuō)，他喜歡這樣的活動(dòng)，下次活動(dòng)希望還能參與。可見(jiàn)，閱讀的種子已經(jīng)在孩子的心里生根發(fā)芽。</p> <p class="ql-block"> 羅雅淳的嗓音與眾不同，識(shí)字量與日俱增，是個(gè)讀書的好苗。</p> <p class="ql-block"> 今天的小主持人滕瀟揚(yáng)同學(xué)是班里的識(shí)字大王，他特別熱愛(ài)閱讀，課間休息經(jīng)?？匆?jiàn)他抬著課外書看，一篇文章讀下來(lái)，沒(méi)有他不認(rèn)識(shí)的字。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)二:親子閱讀</p><p class="ql-block"> 親子閱讀可以由所讀家庭自由選擇書本，朗讀方式。</p><p class="ql-block"> 第一家上場(chǎng)的是班長(zhǎng)黎睿兮家，想來(lái)是媽媽的大方影響，第一次登臺(tái)的黎寶寶和媽媽配合的天衣無(wú)縫。</p> <p class="ql-block"> 乖乖女李雨晴可是班里最認(rèn)真完成閱讀任務(wù)之一的孩子，連一個(gè)開場(chǎng)白也與眾不同。媽媽的嚴(yán)格要求培養(yǎng)了雨晴的自律能力，高難度的閱讀任務(wù)對(duì)她來(lái)說(shuō)也能輕松拿捏。</p> <p class="ql-block"> 段博軒可是班里的識(shí)字大王，讀一篇文章對(duì)來(lái)說(shuō)就是小菜一碟。優(yōu)秀的孩子必有優(yōu)秀的父母指引，父母對(duì)閱讀的熱愛(ài)潛移默化中影響著孩子，孩子怎能不拔尖呢？</p> <p class="ql-block"> 鄭言和媽媽朗讀的是《猜猜我有多愛(ài)你》，一直以來(lái)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡聽鄭言媽媽的朗讀，她的聲音就像被天使吻過(guò)，能讓你的耳朵??懷孕。優(yōu)秀的媽媽必將帶出優(yōu)秀的兒子。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)三:分組閱讀</p><p class="ql-block"> 按一至五組的順序讀《小螃蟹橫著走》的片段，老師任意選擇一組跟讀。</p><p class="ql-block"> 在讀的過(guò)程中，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們縮短了原定5分鐘的時(shí)間，各組按指定頁(yè)數(shù)朗讀，最后全班齊讀。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">活動(dòng)四:讀書方法指導(dǎo)</p><p class="ql-block"> 郭老師指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾巫x一本書，通過(guò)方法介紹，希望同學(xué)們讀書好，好讀書，讀好書。</p> <p class="ql-block"> 最喜歡林海音的《竊讀記》，喜歡書中人物為讀書而竊讀的精神 。與同學(xué)們分享此文，旨在告訴同學(xué)們他們多么幸福，可以光明正大地到書店看書，瀏覽群書，徜徉書海。</p><p class="ql-block"> 竊讀記</p><p class="ql-block"> 作者:林海音</p><p class="ql-block"> 轉(zhuǎn)過(guò)街角，看見(jiàn)飯店的招牌，聞見(jiàn)炒菜的香味，聽見(jiàn)鍋勺敲打的的聲音，我放慢了腳步。放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。</p><p class="ql-block"> 我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左邊第三排，不錯(cuò)……”走到門口，便看見(jiàn)書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔(dān)憂那本書會(huì)不會(huì)賣光，因?yàn)橐贿B幾天都看見(jiàn)有人買，昨天好像只剩下一兩本了。</p><p class="ql-block"> 我跨進(jìn)店門，暗喜沒(méi)人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來(lái)，再找一遍。??！它在這里，原來(lái)不在昨天的地方了。</p><p class="ql-block"> 急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！</p><p class="ql-block"> 我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì)知趣地放下書走出去，再走進(jìn)另一家。有時(shí)，一本書要到幾家書店才能讀完。</p><p class="ql-block"> 我喜歡到顧客多的書店，因?yàn)槟菢硬粫?huì)被人注意。進(jìn)來(lái)看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買的，恐怕沒(méi)有。因此我要把自己隱藏起來(lái)。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。</p><p class="ql-block"> 最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了。”其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”</p><p class="ql-block"> 當(dāng)飯店飄來(lái)一陣陣菜香時(shí)，我已餓得饑腸轆轆，那時(shí)我也不免要做白日夢(mèng)：如果口袋里有錢該多好！去吃一碗熱熱的面條，回到這里時(shí)，已經(jīng)有人給擺上一張沙發(fā)，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時(shí)又靠在書柜旁，以求暫時(shí)的休息。</p><p class="ql-block"> 每當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來(lái)，我才發(fā)覺(jué)已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。</p><p class="ql-block"> 我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話:“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”</p> <p class="ql-block"> 毛主席說(shuō)過(guò):“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 郭老師在滕瀟揚(yáng)的讀書聲中結(jié)束了她的讀書指導(dǎo)，讀書就是這樣讀，一個(gè)字一個(gè)字地讀，一段一段地讀，一頁(yè)一頁(yè)地讀，在愛(ài)中感受讀書的快樂(lè)。</p> <p class="ql-block"> 振荃媽媽用一個(gè)小視頻向同學(xué)們普及正版圖書與盜版圖書的區(qū)別，直觀易懂。宣傳書店的免費(fèi)閱讀政策，更歡迎小朋友們到書店閱讀。真心感謝書店給孩子們提供了交流學(xué)習(xí)的場(chǎng)地，讓孩子們能在此地小荷才露尖尖角。</p> <p class="ql-block"> 兩個(gè)多小時(shí)的讀書活動(dòng)讓孩子們受益匪淺，享受了讀書的樂(lè)趣，也讓同學(xué)們從課堂走向課外，從學(xué)校走向書店，真正融入知識(shí)的海洋。對(duì)于喜歡閱讀的人來(lái)說(shuō)，讀書就是一種享受，在濃濃的書卷中感受大千世界。</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，郭老師給大家作了總結(jié)，她說(shuō)，她今天很開心，因?yàn)榭吹搅送瑢W(xué)們的進(jìn)步，很是欣慰。想起同學(xué)們剛進(jìn)入一年級(jí)時(shí)，識(shí)字量不大，每次課外閱讀都是結(jié)結(jié)巴巴、磕磕絆絆的。經(jīng)常得在爸爸媽媽的引讀下進(jìn)行閱讀，讀幾個(gè)字就得拼一拼音節(jié)，幸好大家拼音學(xué)得不錯(cuò)。想不到短短一年，同學(xué)們就有了質(zhì)的飛躍，從曉黑板到小管家，每次聽同學(xué)們朗讀，都會(huì)有驚喜等待著她，哇，何聲濤越讀越流利啦，相恩讀得干脆利落，滕瀟揚(yáng)讀得抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂……希望同學(xué)們?cè)俳釉賲?，多多閱讀，愛(ài)上閱讀，隨時(shí)隨地徜徉在書海里！</p><p class="ql-block"> 讀未見(jiàn)書，如得良友；讀已見(jiàn)書，如逢故人。愿二（6）班的所有同學(xué)與書交友，好書相伴，快樂(lè)成長(zhǎng)！</p> 讀書書店同學(xué)閱讀朗讀活動(dòng)快樂(lè)好書學(xué)生孩子