把握好今天，明天會(huì)更好——5112軍事化管理（第6天）

蘇春光

<b>全員核酸檢測(cè)</b> <h1><b>校園風(fēng)采</b></h1> <h1><b>校園簡(jiǎn)訊：</b><div><b>1、黨建引領(lǐng)</b></div><div><b>2、五常并舉六藝齊發(fā)（德智體美勞）</b></div><div><b>3、軍事化管理</b></div><div><b>4、遼河中學(xué)貫徹落實(shí)“五項(xiàng)管理”</b></div><div><b>5、家校共育</b></div><div><b>6、文學(xué)沙龍（小漁兒文學(xué)社）</b></div><div><b>7、知法、守法、崇德</b></div><div><b>8、教師寄語(yǔ)</b></div></h1> <h1><b>1、黨建引領(lǐng)</b><br></h1> <h1><b>2、五常并舉六藝齊發(fā)（德智體美勞）</b><br></h1> <b>全員德育</b> <b>班主任及教官軍訓(xùn)動(dòng)員會(huì)</b> <b>遼河中學(xué)2022級(jí)軍訓(xùn)開(kāi)班儀式</b> <b>劉亞靜老師的精彩課堂</b> <b>課堂瞬間</b> <b>一節(jié)體育課</b> <b>勞動(dòng)是一種精神。我們常說(shuō)，有一種美叫勞動(dòng)美，有一種精神叫勞動(dòng)精神。勞動(dòng)才能有所得，才能有所獲。每一位學(xué)生首先要做好一名勞動(dòng)者，成為自食其力的勞動(dòng)者。做好勞動(dòng)教育就是培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力，從而在勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)生活的美，在勞動(dòng)中體驗(yàn)收獲，感知收獲的快樂(lè)，讓勞動(dòng)精神滋養(yǎng)學(xué)生生命的完整成長(zhǎng)。</b> <h1><b>3、軍事化管理</b><br></h1> <b>早操</b> <b>早自習(xí)</b> <b>早餐</b> <b>眼保健操</b> <b>午餐（麻辣豆腐、包子、西紅柿湯、芹菜粉、蘋(píng) 果）</b> <h1><b>4、遼河中學(xué)貫徹落實(shí)“五項(xiàng)管理”</b><br></h1> <b>警示：青春期的孩子情緒最容易波動(dòng)，這個(gè)年紀(jì)是人生的第一個(gè)分水嶺。孩子在這個(gè)階段所犯的大部分過(guò)錯(cuò)，除了家長(zhǎng)沒(méi)有正確引導(dǎo)外，多是手機(jī)惹的禍，這應(yīng)該引起家長(zhǎng)的高度重視。想毀掉孩子就給他買(mǎi)一部手機(jī)吧！</b> <h1><b>5、家校共育</b><br></h1> <b>遼河中學(xué)<br><br></b><div><b>關(guān)于組建家校共育“急難愁盼”解惑團(tuán)方案<br></b><br>為進(jìn)一步推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育，扎實(shí)開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，繼續(xù)鞏固擴(kuò)大黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，進(jìn)一步促進(jìn)家校和諧，密切家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家校教育合力，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性，結(jié)合遼河中學(xué)實(shí)際情況，我校成立家校共育“急難愁盼”解惑團(tuán)。<br>一、組織機(jī)構(gòu)<br>家校共育“急難愁盼”解惑團(tuán)成員如下：<br>修銳（工會(huì)主席）電話：13947571611<br>牛彬彬（心理健康）電話：13847562816<br>魏麗娜（英語(yǔ)教師）電話：15247511444<br>王坤（歷史教師）電話：15847519883<br>高莘朋（歷史教師）電話：15004989547<br>吳曉慶（數(shù)學(xué)教師）電話：15848562632<br>劉研（語(yǔ)文教師）電話：15904751102<br>解惑團(tuán)下設(shè)組織統(tǒng)籌辦公室，由苗常春、張瑩瑩兩位老師負(fù)責(zé)。<br>苗常春（英語(yǔ)教師）（黨支部組織委員）電話：15247596086<br>張瑩瑩（化學(xué)教師）（辦公室主任）電話：13948751210<br>二、職責(zé)范圍<br>關(guān)愛(ài)本校特殊學(xué)生家庭、生活中遇到困難的家庭、教育孩子感到困惑的家庭，通過(guò)交流談心、答疑解惑、一對(duì)一幫扶等方式，為家長(zhǎng)解決“急難愁盼”問(wèn)題。<br>三、答疑解惑方式<br>有需要的學(xué)生家長(zhǎng)，可以通過(guò)電話聯(lián)系答疑解惑團(tuán)的每位老師。<br>四、對(duì)答疑解惑團(tuán)成員的要求：<br>1.每位答疑解惑團(tuán)成員需具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和高度的自覺(jué)性，保證學(xué)生及家長(zhǎng)有求助時(shí)，及時(shí)聯(lián)系溝通解決。<br>2.每位答疑解惑團(tuán)成員明確職責(zé)所在，真正實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)動(dòng)，達(dá)到解決每戶(hù)家庭，每位學(xué)生“急難愁盼”的目的。<br><br> 遼河中學(xué)黨支部<br> 2021年10月21日</div> <b>家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的第一任老師。父母的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的影響。子不教，父之過(guò)，如果父母對(duì)孩子從小不嚴(yán)格管教，放任自流，孩子的惡習(xí)一旦形成，學(xué)校不知要費(fèi)多大的勁才能對(duì)他進(jìn)行再教育，這對(duì)學(xué)校、家庭、社會(huì)都會(huì)造成不少負(fù)擔(dān)。</b> <b>幸福美滿(mǎn)的家庭（照片由家長(zhǎng)提供）</b> <h1><b>6、文學(xué)沙龍（小漁兒文學(xué)社）</b><br></h1> <b>授之以魚(yú)，不如授之以漁</b> <b> 我的暑假<br><br></b><div><b> 九年六班文/鞠萍指導(dǎo)教師/金海娃</b><br> 八年級(jí)的這個(gè)暑假，我可以說(shuō)過(guò)的非常充實(shí)。相比去年的那個(gè)暑假，我覺(jué)得自己又成長(zhǎng)了許多。<br> 緊張的地生中考結(jié)束后，別人都在提心吊膽的盼著自己的成績(jī)，整天都郁悶的睡不著覺(jué)，而我卻像是飛出牢籠的小鳥(niǎo)，快樂(lè)無(wú)比。<br> 一開(kāi)始，我看到自己地生會(huì)考的成績(jī)，我并不驚訝，我早就猜到了結(jié)果。可是，當(dāng)聽(tīng)到跟我從小玩到大的姐姐靠著自己的地生成績(jī)考上了市里的重點(diǎn)高中時(shí)，我的心里很不是滋味。我決定先把自己體育成績(jī)提上去，而小姐姐當(dāng)時(shí)的體育成績(jī)又是滿(mǎn)分，于是我就開(kāi)始了體育逆襲。<br> 在初一的時(shí)候，我就想通過(guò)體育來(lái)考取高中，但是這個(gè)想法很快就破滅了。每天早晨，我都會(huì)去她家找她跑步。回來(lái)后，拿出自己買(mǎi)的實(shí)心球在院子里練習(xí)。我甚至還在網(wǎng)上買(mǎi)了跳遠(yuǎn)墊，在家練習(xí)。她每天都會(huì)教我練習(xí)，然后就會(huì)談起她的“朋友圈”，把我介紹給她們認(rèn)識(shí)，以至于到了現(xiàn)在我反倒和她們成為了好朋友。我發(fā)現(xiàn)她們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：那就是學(xué)習(xí)好。每次和她們聊天，她們就會(huì)說(shuō)：“等你來(lái)了我們的高中，我們就……”每次聊到這里，我就會(huì)故意叉開(kāi)這個(gè)話題。因?yàn)?，我知道自己的成?jī)應(yīng)該是沒(méi)太大希望考上重點(diǎn)高中。這次地生考試，我還考砸了，希望變得更加渺小了。但我還是會(huì)想：“再努力一點(diǎn)，也許就可以了呢？”姐姐每天在我面前不厭其煩地“熏陶”，成功激勵(lì)了我。但由于家庭原因，我沒(méi)辦法在外面補(bǔ)習(xí)，這讓我與別人的差距又大了一截。今年的生日，我許了一個(gè)“蓄謀已久”的愿望——“能夠考上一個(gè)理想的高中?！毕Ｍ业倪@個(gè)愿望，可以在明年的中考實(shí)現(xiàn)！</div> <h1><b>7、知法、守法、崇德</b><br></h1> <b>美篇評(píng)論區(qū)</b> <h1><b>8、教師寄語(yǔ)</b></h1> <b>陳惋婷同學(xué)老師對(duì)你說(shuō)：</b><div><b> 繩鋸木斷，水滴石穿，如果你每天都堅(jiān)持學(xué)一點(diǎn)，我相信你會(huì)有很大的改變。<br>未思宇同學(xué)老師對(duì)你說(shuō)：</b></div><div><b> 每天告訴自己我努力，我堅(jiān)持，我就一定能成功，加油，我們一起努力。</b><br></div> <b>主編：蘇春光</b><div><b>供稿：部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)</b></div><div><b>圖片：張瑩瑩</b></div><div><b>審核：劉研、宋亞杰</b></div>