精細(xì)計(jì)劃布發(fā)展深度教研譜新篇——菏澤一中人民路校區(qū)藝術(shù)組開(kāi)學(xué)教研活動(dòng)

麗娗

為更好地開(kāi)展新學(xué)期教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)，保障新學(xué)年各項(xiàng)教學(xué)工作在順利進(jìn)行的基礎(chǔ)上，能有新的突破，新的發(fā)展。開(kāi)學(xué)伊始，根據(jù)人民路校區(qū)政教處全體教師會(huì)工作要求，菏澤一中人民路校區(qū)藝術(shù)組各位老師就各自任教模塊制訂了詳細(xì)的工作計(jì)劃，策劃了豐富的教學(xué)活動(dòng)。 2022年9月5日上午9:00，藝術(shù)組全體教師在書(shū)法工作室開(kāi)展了集體教研活動(dòng)，安排本學(xué)期教學(xué)工作，并依次解讀個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。 　　人民路校區(qū)藝術(shù)組組長(zhǎng)諶業(yè)強(qiáng)主持了本次教研活動(dòng)。諶老師首先解讀了一下本學(xué)期藝術(shù)教師任課方案及本學(xué)期藝術(shù)組工作安排，接下來(lái)，各位老師依次解讀了各自的本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。 篆刻工作室—諶業(yè)強(qiáng)老師 　　金石華彩知白守黑方寸之間刀走凌云志字形流云姿。篆刻藝術(shù)作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，也是我校校本課程的重要組成部分，對(duì)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新能力，陶冶他們的審美情操，提高藝術(shù)修養(yǎng)具有重要意義。　　諶老師從開(kāi)設(shè)篆刻課程的意義、課程總目標(biāo)、教學(xué)組織形式、基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)、高層面教學(xué)目標(biāo)、課時(shí)安排、課程內(nèi)容、活動(dòng)設(shè)計(jì)八個(gè)方面詳細(xì)書(shū)寫(xiě)了教學(xué)計(jì)劃。他從教學(xué)中對(duì)學(xué)生篆刻的基本知識(shí)和技法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞、感悟篆刻藝術(shù)，到學(xué)生作品創(chuàng)作階段的教學(xué)工作安排上進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。為提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極度，讓本課程更好地為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，諶業(yè)強(qiáng)老師設(shè)計(jì)了以下六個(gè)教學(xué)活動(dòng)： 1、喜迎二十大篆刻作品展 2、建校一百二十周年篆刻作品展 3 、慶國(guó)慶書(shū)畫(huà)展 4、元旦書(shū)畫(huà)展暨篆刻教學(xué)成果展 5、“我的作品你來(lái)評(píng)”活動(dòng)，選出自己比較喜歡的作品 6、我最喜歡的作品投票活動(dòng) 希望通過(guò)本模塊教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣，對(duì)篆刻產(chǎn)生持久的興趣，增強(qiáng)與同伴分享、交流、提高的意識(shí)，樹(shù)立傳承優(yōu)秀民族文化的責(zé)任感，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。陶冶性情，變化氣質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展助力。 寫(xiě)意花鳥(niǎo)工作室—田立老師 　　咬定青山不放松，立根原在破巖中。田立老師本學(xué)期主要教授竹子的畫(huà)法，從竹葉到竹枝，循序漸進(jìn)，每一節(jié)課的學(xué)習(xí)都進(jìn)行了詳細(xì)安排。竹子扎根碎巖中，飽經(jīng)風(fēng)吹雨打，卻仍堅(jiān)持不懈、無(wú)所畏懼。希望同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)，既能掌握竹子的畫(huà)法，還能擁有竹子的氣節(jié)——認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，就要有咬定青山不放松的氣魄和風(fēng)骨。 田立老師還提出了對(duì)學(xué)生日常作品展板展覽的建議，讓優(yōu)秀學(xué)生作品展示成為常態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)讓藝術(shù)組教學(xué)成果展示成為學(xué)校特色。 音樂(lè)與戲劇表演—張振全老師 　“三五步走遍天下，七八人百萬(wàn)雄兵”，“咫尺地五湖四海，幾更時(shí)萬(wàn)古千秋” ……戲劇、歌曲、音樂(lè)劇等等都屬于張振全老師工作室的教學(xué)內(nèi)容，本學(xué)期張老師主要從走近音樂(lè)與戲劇表演、中國(guó)戲曲概況、西洋歌劇、中國(guó)歌劇、音樂(lè)劇、音樂(lè)與影視等幾個(gè)方面進(jìn)行講解，并最終進(jìn)行排演與實(shí)踐。　　中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化需要復(fù)興與傳承。相信通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)中西方戲劇、歌劇會(huì)有更全面的認(rèn)識(shí)，從而更好地弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，吸收優(yōu)秀西方文化，提升國(guó)家文化的軟實(shí)力，樹(shù)立高度的文化自信，去挖掘、繼承和發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。 寫(xiě)意山水工作室—包志勇老師 　　?遙?遠(yuǎn)遺墨間，彼岸花開(kāi)意連連，?筆?墨書(shū)流年。本學(xué)期的山水畫(huà)教學(xué)，包志勇老師將帶領(lǐng)同學(xué)們了解我國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)繪畫(huà)，欣賞中國(guó)山水畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)，初步了解山水畫(huà)幾種常見(jiàn)的表現(xiàn)方法。欣賞中國(guó)畫(huà)的各種皴法，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)诒憩F(xiàn)過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)技法及筆墨要求，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的山水景色，并根據(jù)自己的想象表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的各種自然景色。　　水墨丹青，濃墨重彩，相信同學(xué)們?cè)谀c色的趣味中定能陶冶情操，從而更加熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然。 水彩畫(huà)工作室—黃余江老師 　　每天睜開(kāi)眼睛，我們都能看到五顏六色的世界。水彩畫(huà)是世間美妙色彩的碰撞，通過(guò)本學(xué)期黃余江老師水彩畫(huà)的教學(xué)，同學(xué)們可以用水與色的調(diào)和與暈染表現(xiàn)光與影的變幻莫測(cè)，感受大自然賦予我們的美麗色彩，享受繽紛的人生，學(xué)會(huì)用心去愛(ài)這色彩斑斕的世界。 高一鑒賞工作室—江紅娟老師 　　江紅娟老師本學(xué)期的鑒賞課程在新教材的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)校實(shí)際，擬設(shè)計(jì)結(jié)合二十大的黨史主題教學(xué)，結(jié)合校慶進(jìn)行設(shè)計(jì)百年一中精神符號(hào)的鑒賞課程，運(yùn)用作品賞析報(bào)告撰寫(xiě)等方式，提升學(xué)生的鑒賞能力及鑒賞水平，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校及祖國(guó)的熱愛(ài)。 音樂(lè)鑒賞工作室—段紅英老師 　　本學(xué)期，段紅英老師將運(yùn)用聆聽(tīng)與鑒賞、體驗(yàn)與感受、思考與探究、收集與整理、活動(dòng)與創(chuàng)編的教學(xué)方法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在課堂教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣和樂(lè)觀的態(tài)度，增進(jìn)集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)能力。 書(shū)法工作室—韓靜老師 　　橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫(huà)成文章，漢字是中華文化的瑰寶，承載著燦爛的中華文明，記錄著中華民族的悠久歷史。書(shū)法藝術(shù)更是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，書(shū)法模塊教學(xué)的開(kāi)展，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著非常重要的作用和影響。 本學(xué)期韓靜老師帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)書(shū)法知識(shí)，練習(xí)歐體及隸書(shū)橫豎撇捺等的基本筆法，進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作，感受中華書(shū)法強(qiáng)大的藝術(shù)魅力，從而提升學(xué)生的審美能力，實(shí)現(xiàn)良好品格的培養(yǎng)，促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)。愿同學(xué)們都能一撇一捺寫(xiě)好中國(guó)字，堂堂正正做好中國(guó)人！ 高二鑒賞工作室—于蘭青老師 　　于蘭青老師主要帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)中外傳統(tǒng)的優(yōu)秀美術(shù)作品、具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的實(shí)用性美術(shù)作品。通過(guò)欣賞和分析這些美術(shù)作品，能使學(xué)生初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美，陶冶審美情操。尤其是對(duì)現(xiàn)代主義系列中的抽象主義美術(shù)作品的學(xué)習(xí)，對(duì)激活學(xué)生的探索和創(chuàng)新意識(shí)具有十分重要的意義。 剪紙工作室—李華老師 　　巧手鏤空納百福，丹呈春色喜滿窗——剪紙是中國(guó)民間歷史文化內(nèi)涵最為豐富的藝術(shù)形態(tài)之一，其傳承賡續(xù)的視覺(jué)形象和造型格式，蘊(yùn)涵了豐富的文化歷史信息，是我國(guó)第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。 本模塊李華老師帶領(lǐng)同學(xué)們了解剪紙知識(shí)，學(xué)習(xí)多種剪紙技法，感受我國(guó)優(yōu)秀民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力。愿同學(xué)們能通過(guò)學(xué)習(xí)，用一把剪刀剪出美好生活，剪出別樣青春！ 歌唱教學(xué)工作室—朱霞老師 　　“子在齊聞韶，三月不知肉味”，“余音裊裊,不絕如縷”從這些古詩(shī)詞我們能夠深刻地感受到音樂(lè)的魅力。人類自誕生之日起就發(fā)現(xiàn)自身歌喉的妙用。千百年來(lái)，原始的呼喚已演變?yōu)楦璩乃囆g(shù)，走進(jìn)人聲的世界，探究歌唱的奧秘，我們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)：人聲是世界上最美妙最神奇的“樂(lè)器。 朱霞老師的歌唱工作室，緊緊地圍繞高中音樂(lè)核心素養(yǎng)，用集體和小組課相結(jié)合的教學(xué)方式，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教；通過(guò)氣息練習(xí)、找到科學(xué)的歌唱位置、情感處理、藝術(shù)表現(xiàn)給學(xué)生以基礎(chǔ)的訓(xùn)練；并通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)（視唱練耳）培養(yǎng)同學(xué)們的讀譜能力和音準(zhǔn)能力。相信同學(xué)們經(jīng)過(guò)朱老師的專業(yè)培訓(xùn)，一定能夠?qū)W有所獲，學(xué)有所長(zhǎng)！ 工筆繪畫(huà)工作室—王麗婷老師 　　“吳帶當(dāng)風(fēng)，曹衣出水”，一筆一線之中，勾勒出的是工筆繪畫(huà)的精髓；勾線設(shè)色間，工筆繪畫(huà)向觀賞者展示著它工整秀麗的獨(dú)特藝術(shù)魅力。 本學(xué)期王麗婷老師將和同學(xué)們一起了解工筆繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)工筆畫(huà)用筆用紙用墨用色的方法和技巧。通過(guò)豐富的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛(ài)，引導(dǎo)同學(xué)們弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。 　　最后，諶業(yè)強(qiáng)老師進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)，要求大家會(huì)后繼續(xù)完善教學(xué)計(jì)劃，豐富教學(xué)內(nèi)容，以發(fā)揮好藝術(shù)學(xué)科特色，充分培養(yǎng)學(xué)生審美感受力、創(chuàng)造表現(xiàn)力及形象思維力；同時(shí)發(fā)揮藝術(shù)育人功能，啟發(fā)學(xué)生心靈，促使其擁有健全的人格、健康的生活及完整的心理，為學(xué)生充實(shí)地度過(guò)人生提供強(qiáng)有力的支持。 諶老師強(qiáng)調(diào)，新學(xué)期，新的開(kāi)始，希望各位老師凝心聚力，迎接挑戰(zhàn)，在上好藝術(shù)課的同時(shí)，組織開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，為推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行作出積極貢獻(xiàn)。