<p class="ql-block">為保障校園不出現(xiàn)疫情，將疫情阻斷在校門外，段莊小學(xué)根據(jù)疫情防控工作新形勢，進(jìn)一步提升了學(xué)校新冠肺炎疫情應(yīng)急處置能力，優(yōu)化了校園應(yīng)急預(yù)案，于2022年9月5日開展了疫情防控演練，<span style="font-size: 18px;">確保學(xué)校師生的健康安全。</span></p> <p class="ql-block">為了使演練更有實(shí)效性，學(xué)校防疫領(lǐng)導(dǎo)小組積極籌劃，研討方案，對入校、入班、班級突發(fā)狀況應(yīng)對這三個情景進(jìn)行場景化模擬演練。</p> 場景一 入校演練 <p class="ql-block">校門是學(xué)校疫情防控的第一道防線，學(xué)生入校時戴好口罩，并保持一米間距，按照校門口引導(dǎo)路線入校。執(zhí)勤教師分別對學(xué)生進(jìn)行體溫檢測和酒精消毒，體溫正常、無其他癥狀者，有序進(jìn)入校園。</p> <p class="ql-block">學(xué)生出現(xiàn)體溫異常，由值班老師帶至臨時觀察點(diǎn)，再次對學(xué)生進(jìn)行多次體溫檢測，詳細(xì)詢問相關(guān)情況并進(jìn)行記錄。確屬體溫異常的，由指定教師陪同送到最近醫(yī)院的發(fā)熱門診進(jìn)行核酸檢測。</p> <p class="ql-block">同時，值班領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)體溫異常學(xué)生的前后四名學(xué)生至臨時等待區(qū)，記錄相關(guān)信息。其他值班教師將之前的入校通道進(jìn)行封閉并消毒，打開第二通道，學(xué)生繼續(xù)測溫入校。</p> 場景二 入班演練 <p class="ql-block">學(xué)生晨午時按照一米間隔有序排隊(duì)進(jìn)入教室，教師在門口給學(xué)生測量體溫并進(jìn)行登記和消毒。</p> 場景三 ? 課堂演練 <p class="ql-block">學(xué)生在課堂上舉手示意身體不適，授課教師馬上讓全班學(xué)生佩戴口罩，并到教室門口給該生測量體溫，并立即將情況報告給校長。</p> <p class="ql-block">校長安排一名防疫員帶領(lǐng)其他學(xué)生轉(zhuǎn)移至備用教室，隨后迅速安排專人對教室、防疫員進(jìn)行消毒。另一名防疫員將該生帶至臨時隔離室，復(fù)測體溫并登記信息，做好記錄。</p> <p class="ql-block">學(xué)生每日晨、午間進(jìn)入校園都嚴(yán)格遵守先測溫后入校，如出現(xiàn)異常體溫者即按照既定流程進(jìn)行處理，并及時報告校領(lǐng)導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">通過本次疫情防控演練，有效提升了全體教師的應(yīng)急處置能力，同時也明確了防控流程中的每一道程序和每個人的責(zé)任，增強(qiáng)了我校疫情防控的信心，切實(shí)為學(xué)生、家長筑起一道疫情狙擊“防火墻”。</p>