落實“雙減” 讓教育更有溫度——三合學校課后延時服務紀實

張紅敏

為深入貫徹落實教育部《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》文件精神，切實解決學生放學后托管問題，辦好人民滿意教育，三合學校本著讓每位家長放心，對每位學生負責的初心，結(jié)合學校實際情況，從8月29日起，正式開啟中小學課后服務工作。 　　為了使課后延時服務工作有序開展，三合學校成立了以呂峰校長為組長的課后服務領導小組，根據(jù)九年一貫大學區(qū)課后服務工作會議精神和學校實際情況，制定《東豐縣三合滿族朝鮮族鄉(xiāng)學校學生課后延時服務工作實施方案》,完善制度，落實責任，規(guī)范操作。 　　我校以“靜態(tài)輔導+動態(tài)活動”為基本服務運行模式，以“充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，將學習和活動相結(jié)合，照顧學生的興趣和特長”為宗旨，采取“一動一靜”為主體的活動內(nèi)容，其中“一動”為特色活動課，以體育、藝術(shù)、社團活動為主；“一靜”為課后作業(yè)輔導。 　　課后延時服務開展一周以來，延時服務有條不紊地進行著，輔導教師盡職盡責，參與活動的學生熱情高漲，自信滿滿。 　　走進課后延時作業(yè)輔導教室，孩子們在認真的書寫作業(yè)，參與課后延時作業(yè)輔導的老師穿梭于有需求的學生間，時而耐心地進行講解，時而安靜的進行作業(yè)批改……在老師的陪伴下，孩子們小聲地提問，愉快地完成作業(yè)，溫馨而有序。 　　穿梭在各社團活動中，每個負責社團活動的老師們都能主動作為，抓實抓好，發(fā)揮特長，盡顯風采。書香閱讀組利用學校圖書資源，進行課外閱讀、經(jīng)典誦讀、古詩詞閱讀，豐富學生的課外閱讀量，提高學生的閱讀能力，為學生的多彩人生筑下經(jīng)典的底色。硬筆書法組，輔導教師從字的結(jié)構(gòu)、筆順規(guī)則、行筆要領等諸多方面都做了詳細講解，漢字的規(guī)范書寫已初見端倪，并在全體學生中起到了有效的帶動作用。課桌舞表演靈動活潑，折紙、粘貼畫制作創(chuàng)意無限、舞蹈社團舞姿優(yōu)美，棋類、乒乓球、朗讀、講故事、簡筆畫等社團活動都精彩紛呈。 　　特色服務，百花齊放。孩子們或沉浸在多姿多彩的粘貼畫世界中，或陶醉在優(yōu)美炫酷的課桌舞音樂旋律里，或置身于安靜雅致的書法習練中……學技能，樂展示，孩子們個個斗志昂揚，意氣風發(fā)。課后延時服務順應孩子們身心發(fā)展規(guī)律，調(diào)動了孩子們參與的熱情，學生在系列的活動中得到全面發(fā)展。 　　三合學校將不斷探索課后服務的模式，創(chuàng)新思維、積累經(jīng)驗，努力將課后延時服務工作做精做細做實，讓課后服務更有質(zhì)量、更有特色，更充滿溫度！ 作者：王紹斌編輯：張紅敏審核：呂峰