<h3 style="text-align: right">——樺南中心校疫情防控演練活動</h3> <p class="ql-block"> 疫情防控，重任在肩。為進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化新冠肺炎疫情防控工作，提高學(xué)生與教師應(yīng)急處置能力和個(gè)人防護(hù)意識，保障全校師生的身體健康與生命安全。2022年9月6日，樺南中心小學(xué)科學(xué)、規(guī)范地開展了疫情防控演練活動。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">全面部署 責(zé)任到人</p> <p class="ql-block">為了讓防控演練活動順利開展并取得成效，演練開始前，陳志明校長與趙宸校長全面部署此次演練工作，明確相關(guān)要求及注意事項(xiàng)。從詳細(xì)流程、模擬場景、人員分工、崗位職責(zé)進(jìn)行了細(xì)致的培訓(xùn)。做到定點(diǎn)、定崗、定人，切實(shí)落實(shí)責(zé)任，為演練活動做好周密準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block">本次演練分六個(gè)場景</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">場景一：入校查驗(yàn)演練</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">場景二：集中核酸檢測演練</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">場景三：住宿生寢室就寢演練</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">場景四：食堂就餐演練</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">場景五： 班級內(nèi)出現(xiàn)體溫異常人員</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">場景六：出校查驗(yàn)演練</p> <p class="ql-block">01</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">模擬場景一</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">早晨學(xué)生入校</p><p class="ql-block">校門口當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)正常值班，保安、門衛(wèi)指揮老師有序排隊(duì)，要求學(xué)生佩戴口罩，保持1米距離等待進(jìn)園。保健醫(yī)在門口學(xué)生、教師進(jìn)行晨檢，測量體溫。 </p> <p class="ql-block"> 發(fā)現(xiàn)某學(xué)生體溫異常，值班領(lǐng)導(dǎo)立即下令停止入校，由保健醫(yī)將其帶離學(xué)校門口，至臨時(shí)留觀點(diǎn)。另一保健教師將密切接觸者，即該教師前、后教師暫留到空曠地帶測量體溫，其他人員由值班人員暫且疏散。保健醫(yī)用玻璃體溫計(jì)為發(fā)熱學(xué)生再次測量體溫，填寫《疫情突發(fā)情況登記表》若第二次測量體溫正常觀察無異樣者，則可以正常進(jìn)入校園；若體溫仍異常，聯(lián)系當(dāng)?shù)蒯t(yī)護(hù)人員并陪學(xué)生到發(fā)熱門診就診，密切接觸教師等待該學(xué)生的核酸檢測結(jié)果，待核酸檢測結(jié)果正常方可結(jié)束密接人員的留觀。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">該教師離開后，由消殺人員立即對校門外環(huán)境、臨時(shí)留觀室進(jìn)行全面消殺。</p> <p class="ql-block">02</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">模擬場景二</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">集中核酸檢測演練。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 學(xué)生保持1米以上距離，有序進(jìn)入檢測等候區(qū)。學(xué)校在操場設(shè)置了等候區(qū)、測溫區(qū)、采樣區(qū)、醫(yī)廢暫存區(qū)、緩沖區(qū)、進(jìn)口、出口等分區(qū)，并用有專人進(jìn)行疏散分隔。現(xiàn)場工作人員互相配合，各司其職，整個(gè)演練過程有條不紊。參加演練教師按照規(guī)范的核酸檢測程序進(jìn)行應(yīng)急演練，認(rèn)真體驗(yàn)每一個(gè)檢測環(huán)節(jié)，有序完成檢測過程。師生全部檢測演練結(jié)束后，消毒人員對學(xué)校進(jìn)項(xiàng)全面消毒，整個(gè)演練過程銜接順暢、措施到位。</p> <p class="ql-block">03</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">模擬場景三</p><p class="ql-block">住宿生寢室就寢</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)生入樓前進(jìn)行體溫測量，無異常后有序進(jìn)入宿舍，回到自己宿舍不聚集。有序拿盆進(jìn)行洗漱。然后回寢入睡。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">04</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">模擬場景四</p><p class="ql-block">食堂就餐</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)生有序就餐，排隊(duì)洗手拿取餐盤，排隊(duì)打飯，打飯后，有序就餐保持距離。就餐完畢，迅速離開食堂。</p> <p class="ql-block">05</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">模擬場景五</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">班級內(nèi)出現(xiàn)體溫異常人員，班主任馬上將情況上報(bào)校防控組組長,組長撥打電話聯(lián)系片區(qū)責(zé)任醫(yī)生,并向教育局報(bào)告情況。</p> <p class="ql-block">生活教師用消毒液對室內(nèi)桌椅、物品、地面擦拭、空氣消毒。當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)立即通知區(qū)疾控中心、區(qū)教體局，說明情況，等待上級專業(yè)部門作出處置。</p> <p class="ql-block">06</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">模擬場景六</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">放學(xué)，學(xué)生拿出口罩佩戴完畢，有序走出教室。坐校車前由值班領(lǐng)導(dǎo)測量體溫后，保持距離，分批離校。</p> <p class="ql-block">寧可十防九空，不可失防萬一；寧可嚴(yán)十分，不可松一毫。通過本次疫情防控演練，不僅提高了全校學(xué)生和教職工的應(yīng)急處置能力，做到應(yīng)對突發(fā)事件鎮(zhèn)定、迅速，還細(xì)化了應(yīng)急措施，把疫情防控工作落實(shí)到每個(gè)崗位、每個(gè)環(huán)節(jié)，努力保障好樺南中心校每位孩子教職員工的身體健康和生命安全 ！</p>